※ 引述《monkeypg ( N ￾︩》之銘言： : ※ 引述《sexorgan (小姐)》之銘言： : : 因為我們是讀特教的　有些學生的症狀　會拿來輕鬆的講　或是和同學討論 : : (大學時也看過教授模仿特教小孩吧) : : 難免邊聊邊笑(當然不是嘲笑)　我不想每次聊到學生就皺眉頭啊 : : 例如：　 : : ＸＸＸ講話會　我...我...要　可是看到康老師就會講話速度變快 : : ＯＯＯ每次上課都不能專心啦～～一直咬手指咬到手指破皮 : : ＊＊＊一看到陌生人就會捏自己耳朵～像兔子一樣 : : 可是旁人似乎無法接受 : : 有些人　對這方面特別敏感或是　覺得糾正別人代表自己清高？ : : 有次我講到以前去啟智班大四實習　我說：我最喜歡唐氏症的小孩(比YA) : : 某個男老師突然臉色很嚴肅說：妳好假　那你自己生一個唐氏症好不好 : : 我還滿心碎的　我跟身心障礙小孩相處下來也有五年多了　難道我會故意去假裝嗎 : : (我承認我還滿不喜歡帶ADHD的　但是我喜歡帶唐氏症學生是真的) : : 最幸福的不是障礙輕的小孩　而是可以樂觀看待自己的小孩吧 : : 樂觀也要老師幫忙培養 : : 以前去啟智學校實習　 : : 看到特教老師開玩笑壓學生的說：你平常都不會講話啦　只有要吃東西會講 : : 學生笑得很開心～很開心～ : : 看學生笑得快樂...我自己也很快樂... : : 話太多了　一些感觸上心頭吧　鼻頭酸酸(躲起來哭)　 你說的話我可以理解 大學期間去國小特教班實習的時候 班上同學也會在試教完之後 討論一下班上學生的情況 談笑之間也會交換一下 自己負責帶的兔書小朋友有怎樣的情形 比如一位同學帶的是位腦麻兒 走路會重心不穩 講話也歪歪斜斜的樣子 我們班上的同學就會模仿一下... 我也知道 這只是因為同學們他們很喜歡這些特殊學生的心情 才會有這樣的模仿...... 可是 不知道為什麼看在眼裡 我卻有種很想哭的感覺 也許同學他們今天是以一種真的很喜歡特殊小朋友的心情 來跟其他同學交換自己教的學生的情形 連學生的動作都模仿的活靈活現的 可是看在同樣是身心障礙者的我眼裡 卻有種不希望他們這樣做的感覺 (我不是要說我特別清高..也無意糾正這位板友的意思) 而是...我那時候看到同學他們這樣模仿自己帶過的學生的動作 突然想到自己以前讀國小的時候 那時都是唸普通班 因為我說話不清楚 有大舌頭的情形 但可能是我剛好很得老師的緣 所以有時候老師跟我聊天時 會故意模仿我說話的樣子 來逗弄我 我那時年紀小 也不知道該如何面對老師這樣好玩的舉動 可是那時候心裡一直有種複雜的感覺 我說話會不清楚是因為聽力障礙的關係.... 我也知道我自己的樣子 也許那時我老師只是覺得這樣的學生很可愛 很有趣 一時間想逗弄一下 可是有沒有想過那是我努拼命學習才有今天的成果 雖然說話不清楚....可是至少可以跟其他的人溝通了 但老師卻那麼地就輕易模仿了我的樣子 我承認我對於這邊也許是特別敏感.... 但是我只是不喜歡同學他們那樣模仿自己帶過的特殊學生的樣子 我想說的是 人們都會有心中的痛 因為自己對於學生的一片關愛之心 對於學生的情形很了解 我相信這位板友是位好老師 不然你也不會這麼喜歡你帶過的學生 可是請盡量多想想 如果你今天是位障礙者........... 你會喜歡看到你尊敬的師長 因為喜歡你的樣子 有時會無意的模仿你的一些特殊地方嗎？？ 好像那個是你的個人特徵一樣(我承認這的確會是障礙者的"特徵"之一) ꔊ應該是說是這個地方讓我不舒服的 說話不清楚是我個人聽力障礙的關係 那並不是我的個人特質 所以我並不喜歡特教老師去模仿學生因為障礙而導致的"特徵" 但是 若只是學生的本人特質的話 那就沒關係 那是種有趣的感覺 像是那位學生看到某位老師就衝上去抱她 因為她太喜歡那位老師了 所以我們會說這位學生對那位老師很狗腿 一邊模仿那位學生抱住老師的樣子 這個當然是無傷大雅的 我要說的就到此 --

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