※ 引述《monkeypg ( N ￾︩》之铭言： : ※ 引述《sexorgan (小姐)》之铭言： : : 因为我们是读特教的　有些学生的症状　会拿来轻松的讲　或是和同学讨论 : : (大学时也看过教授模仿特教小孩吧) : : 难免边聊边笑(当然不是嘲笑)　我不想每次聊到学生就皱眉头啊 : : 例如：　 : : ＸＸＸ讲话会　我...我...要　可是看到康老师就会讲话速度变快 : : ＯＯＯ每次上课都不能专心啦～～一直咬手指咬到手指破皮 : : ＊＊＊一看到陌生人就会捏自己耳朵～像兔子一样 : : 可是旁人似乎无法接受 : : 有些人　对这方面特别敏感或是　觉得纠正别人代表自己清高？ : : 有次我讲到以前去启智班大四实习　我说：我最喜欢唐氏症的小孩(比YA) : : 某个男老师突然脸色很严肃说：你好假　那你自己生一个唐氏症好不好 : : 我还满心碎的　我跟身心障碍小孩相处下来也有五年多了　难道我会故意去假装吗 : : (我承认我还满不喜欢带ADHD的　但是我喜欢带唐氏症学生是真的) : : 最幸福的不是障碍轻的小孩　而是可以乐观看待自己的小孩吧 : : 乐观也要老师帮忙培养 : : 以前去启智学校实习　 : : 看到特教老师开玩笑压学生的说：你平常都不会讲话啦　只有要吃东西会讲 : : 学生笑得很开心～很开心～ : : 看学生笑得快乐...我自己也很快乐... : : 话太多了　一些感触上心头吧　鼻头酸酸(躲起来哭)　 你说的话我可以理解 大学期间去国小特教班实习的时候 班上同学也会在试教完之後 讨论一下班上学生的情况 谈笑之间也会交换一下 自己负责带的兔书小朋友有怎样的情形 比如一位同学带的是位脑麻儿 走路会重心不稳 讲话也歪歪斜斜的样子 我们班上的同学就会模仿一下... 我也知道 这只是因为同学们他们很喜欢这些特殊学生的心情 才会有这样的模仿...... 可是 不知道为什麽看在眼里 我却有种很想哭的感觉 也许同学他们今天是以一种真的很喜欢特殊小朋友的心情 来跟其他同学交换自己教的学生的情形 连学生的动作都模仿的活灵活现的 可是看在同样是身心障碍者的我眼里 却有种不希望他们这样做的感觉 (我不是要说我特别清高..也无意纠正这位板友的意思) 而是...我那时候看到同学他们这样模仿自己带过的学生的动作 突然想到自己以前读国小的时候 那时都是念普通班 因为我说话不清楚 有大舌头的情形 但可能是我刚好很得老师的缘 所以有时候老师跟我聊天时 会故意模仿我说话的样子 来逗弄我 我那时年纪小 也不知道该如何面对老师这样好玩的举动 可是那时候心里一直有种复杂的感觉 我说话会不清楚是因为听力障碍的关系.... 我也知道我自己的样子 也许那时我老师只是觉得这样的学生很可爱 很有趣 一时间想逗弄一下 可是有没有想过那是我努拼命学习才有今天的成果 虽然说话不清楚....可是至少可以跟其他的人沟通了 但老师却那麽地就轻易模仿了我的样子 我承认我对於这边也许是特别敏感.... 但是我只是不喜欢同学他们那样模仿自己带过的特殊学生的样子 我想说的是 人们都会有心中的痛 因为自己对於学生的一片关爱之心 对於学生的情形很了解 我相信这位板友是位好老师 不然你也不会这麽喜欢你带过的学生 可是请尽量多想想 如果你今天是位障碍者........... 你会喜欢看到你尊敬的师长 因为喜欢你的样子 有时会无意的模仿你的一些特殊地方吗？？ 好像那个是你的个人特徵一样(我承认这的确会是障碍者的"特徵"之一) ꔊ应该是说是这个地方让我不舒服的 说话不清楚是我个人听力障碍的关系 那并不是我的个人特质 所以我并不喜欢特教老师去模仿学生因为障碍而导致的"特徵" 但是 若只是学生的本人特质的话 那就没关系 那是种有趣的感觉 像是那位学生看到某位老师就冲上去抱她 因为她太喜欢那位老师了 所以我们会说这位学生对那位老师很狗腿 一边模仿那位学生抱住老师的样子 这个当然是无伤大雅的 我要说的就到此 --

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