要講的太多，懶得推文了XD 其實關廁所跟捏人沒有立即的關聯 所以我覺得並不是一個很好的策略 原本是隔離，因為弟弟怕的話，變成懲罰了 （他只知道自己被關廁所，而不了解是因為捏人才被關廁所） 不過第一線的老師們在兵荒馬亂之際，這個方法不得不變成最下下策 （嗚～我還有9個學生要處理啊＠＠） 之前版主們曾提過功能性行為分析是可以找出捏人的背後動機 不過所需時間會很長，不過還是試試看吧 先用虧損法或隔離（與增強物的隔離）看看 （ex.因為你剛剛捏我，所以剛剛給你的玩具我要收起來） 個人覺得其實自閉症的孩子或多或少還是懂得老師表達的意思 只是不會立即的表現出來 因此還是可以試著用簡單的口語加動作、表情讓他知道你對他捏人動作的不喜歡 不要都覺得他們「不懂」 其實這樣的孩子都比我們「厲害」多了 所以還是要教喔 ＝＝ 我最喜歡教我們班那位自閉症帥哥說 「美麗的陳老師，我要吃巧克力」XD -- And I'll take with me the memories 　　　我會帶著回憶與我同行 To be my sunshine after the rain, 　　　當作我雨後的陽光 It's so hard to say goodbye to yesterday." 　　　向昨天說再見是如此困難 --

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