我認為這三種病症不能混在一起談論 因為他們的差異性很大 學理上目前還不能證明妥瑞的病因吧，我翻過很多輸了 另外在行為特徵上 妥瑞氏症患者有程度上的差異 有些只會小抽蓄 有些則有聲音型的大叫 或動作型的跳動 甩手 而且妥瑞氏患者是“不由自主的” 至於自閉症者是否為不由自主 我不得而知 就我觀察 有些是降低焦慮的替代方法 至於輔導策略 我認為處理妥瑞氏症患者上比較要偏向情緒障礙處理的方式 妥瑞氏患者沒有像自閉症者或雅斯柏格症患者一般 有社交解讀上的困難 如：別人打他 自閉症、亞斯柏格症→他打我 氣死我 我要打他 別人打他 妥瑞氏症→他打我 他為什麼打我 他應該是看我不順眼 上面例子看似沒有什麼不同 我想我盡量解釋一下我的觀點 自、亞 面對同一情境時的解讀與應對策略很少 妥瑞 面對不同情境有不同詮釋(可是這種詮釋會依人而變 會因為打我的人是誰 那個時間而有不同) 而妥瑞氏症者 有時候還會兼有強迫症上的特質 (行為上強迫 思想上強迫) 所以我認為若要對妥瑞氏症患者施以社會性故事不適用於國中階段 個人認為妥瑞氏症的輔導 應該偏向三方面 學校部分--班及適應 同儕輔導 建立友善的班級氣氛 學生部分--放鬆訓練 個案諮商輔導 情緒支持等 家長部份--醫療方面的配合 親職教育 家庭輔導 我個人比較頃向於理性治療法而非行為治療法 因為我所接觸到的妥瑞氏症學生是有很高的敏感度和創造力的 最後我要強調的是.. 在我的輔導經驗裡面臨很多衝突與挑戰..也不停與我養成教育信念產生拔河 我們都知道應以科學的方式解決問題 所以會要求孩子吃西藥 要準時服藥回診 可是對孩子呢...精神不濟 毫無生活品質可言 我選擇支持家長吃中藥作中醫醫療的決定..結果我不加以評述 只是希望每位老師們可以注意孩子生活品質的重要性 因為我希望他們活得快樂 至少要活得像人 ※ 引述《editors (編輯者)》之銘言： : (一)共同特徵 : 1.神經系統異常 : 2.染色體異常 : 3.社交互動困難 : 4.延宕回覆音 : (二)行為特徵 : 1.刻板行為 : 2.過動 : 3.暴力行為 : (三)輔導 : 1.功能分析 : 2.社會故事 : 3.正向行為支持 : 4.習慣性倒返行為 : 之前有板友問的，染色體和基因的問題 : 90%以上自閉症有染色體異常的問題，或是染色體缺失 : AD: : 1.脆染症：外表可看出，手僵直，搖手，IQ低，暴力，過動，無語言，睪丸大 : 2.第21，22對染色體有問題 : 3.第6，7對染色體對調 : 4.基因排列次序有誤 : 5.第14，20對染色體很正常，不需檢查 : 使用顯影劑作染色體檢查，２３對需花費２萬元 : Tourette : 第１７對染色體有問題 : AS : 第２，１９對染色體正常 : 以上資料來源：市教大王大延教授演講內容筆記 : 如有誤歡迎來信指教，謝謝~~ -- --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.139.72.65