我认为这三种病症不能混在一起谈论 因为他们的差异性很大 学理上目前还不能证明妥瑞的病因吧，我翻过很多输了 另外在行为特徵上 妥瑞氏症患者有程度上的差异 有些只会小抽蓄 有些则有声音型的大叫 或动作型的跳动 甩手 而且妥瑞氏患者是“不由自主的” 至於自闭症者是否为不由自主 我不得而知 就我观察 有些是降低焦虑的替代方法 至於辅导策略 我认为处理妥瑞氏症患者上比较要偏向情绪障碍处理的方式 妥瑞氏患者没有像自闭症者或雅斯柏格症患者一般 有社交解读上的困难 如：别人打他 自闭症、亚斯柏格症→他打我 气死我 我要打他 别人打他 妥瑞氏症→他打我 他为什麽打我 他应该是看我不顺眼 上面例子看似没有什麽不同 我想我尽量解释一下我的观点 自、亚 面对同一情境时的解读与应对策略很少 妥瑞 面对不同情境有不同诠释(可是这种诠释会依人而变 会因为打我的人是谁 那个时间而有不同) 而妥瑞氏症者 有时候还会兼有强迫症上的特质 (行为上强迫 思想上强迫) 所以我认为若要对妥瑞氏症患者施以社会性故事不适用於国中阶段 个人认为妥瑞氏症的辅导 应该偏向三方面 学校部分--班及适应 同侪辅导 建立友善的班级气氛 学生部分--放松训练 个案谘商辅导 情绪支持等 家长部份--医疗方面的配合 亲职教育 家庭辅导 我个人比较顷向於理性治疗法而非行为治疗法 因为我所接触到的妥瑞氏症学生是有很高的敏感度和创造力的 最後我要强调的是.. 在我的辅导经验里面临很多冲突与挑战..也不停与我养成教育信念产生拔河 我们都知道应以科学的方式解决问题 所以会要求孩子吃西药 要准时服药回诊 可是对孩子呢...精神不济 毫无生活品质可言 我选择支持家长吃中药作中医医疗的决定..结果我不加以评述 只是希望每位老师们可以注意孩子生活品质的重要性 因为我希望他们活得快乐 至少要活得像人 ※ 引述《editors (编辑者)》之铭言： : (一)共同特徵 : 1.神经系统异常 : 2.染色体异常 : 3.社交互动困难 : 4.延宕回覆音 : (二)行为特徵 : 1.刻板行为 : 2.过动 : 3.暴力行为 : (三)辅导 : 1.功能分析 : 2.社会故事 : 3.正向行为支持 : 4.习惯性倒返行为 : 之前有板友问的，染色体和基因的问题 : 90%以上自闭症有染色体异常的问题，或是染色体缺失 : AD: : 1.脆染症：外表可看出，手僵直，摇手，IQ低，暴力，过动，无语言，睾丸大 : 2.第21，22对染色体有问题 : 3.第6，7对染色体对调 : 4.基因排列次序有误 : 5.第14，20对染色体很正常，不需检查 : 使用显影剂作染色体检查，２３对需花费２万元 : Tourette : 第１７对染色体有问题 : AS : 第２，１９对染色体正常 : 以上资料来源：市教大王大延教授演讲内容笔记 : 如有误欢迎来信指教，谢谢~~ -- --

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