★新法案(1997，IDEA修正案)針對1990年IDEA「轉銜服務」(transition services)， 做出了理念上的擴充，包括： 1.接受轉銜服務的年限提前至14歲。 2.身心障礙者年屆14歲時， 教學機構每年必須於其IEP中適當陳述、 記載有關職業教育或進階安置課程的轉銜服務需求。 3.必須告知學生，其在年屆法定年齡前所具有之相關權益。 ★新的修正案還是保留了原法案對轉銜服務的定義： 專為身心障礙學生所設計， 以強調以成果導向歷程之一系列協調活動； 這一系列協調活動係指，促進學生由學校順利過渡到學校後的活動而言； ●活動的內涵包括： 中學後的教育 職業訓練 整合式的就業(包括支持性就業) 成人與繼續教育、成人服務 獨立生活、社區參與 ◎服務活動必須要： 1.根基於學生個別需要 2.包括教學、社區經驗、就業的發展、離校後成人生活所應具備的相關活動。 ★該法案仍保留了身心障礙者在年屆16歲or16歲以前， 必須於其IEP中陳述及記載學生需要的轉銜服務。 其中年屆14歲和16歲兩項不同的規定容易令人混淆， 該法案14歲的轉銜服務， 以學生在學時的「教育方案」執行為轉銜重點； 而16歲時的轉銜服務係， 以將離校時的跨機構轉銜服務為重點。 -- ◎我的新聞台，關於一隻獺.一個研究生.一個特教老師 http://mypaper.pchome.com.tw/news/snowseal 歡迎入內！ --

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