★新法案(1997，IDEA修正案)针对1990年IDEA「转衔服务」(transition services)， 做出了理念上的扩充，包括： 1.接受转衔服务的年限提前至14岁。 2.身心障碍者年届14岁时， 教学机构每年必须於其IEP中适当陈述、 记载有关职业教育或进阶安置课程的转衔服务需求。 3.必须告知学生，其在年届法定年龄前所具有之相关权益。 ★新的修正案还是保留了原法案对转衔服务的定义： 专为身心障碍学生所设计， 以强调以成果导向历程之一系列协调活动； 这一系列协调活动系指，促进学生由学校顺利过渡到学校後的活动而言； ●活动的内涵包括： 中学後的教育 职业训练 整合式的就业(包括支持性就业) 成人与继续教育、成人服务 独立生活、社区参与 ◎服务活动必须要： 1.根基於学生个别需要 2.包括教学、社区经验、就业的发展、离校後成人生活所应具备的相关活动。 ★该法案仍保留了身心障碍者在年届16岁or16岁以前， 必须於其IEP中陈述及记载学生需要的转衔服务。 其中年届14岁和16岁两项不同的规定容易令人混淆， 该法案14岁的转衔服务， 以学生在学时的「教育方案」执行为转衔重点； 而16岁时的转衔服务系， 以将离校时的跨机构转衔服务为重点。 -- ◎我的新闻台，关於一只獭.一个研究生.一个特教老师 http://mypaper.pchome.com.tw/news/snowseal 欢迎入内！ --

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