我之前在高雄市某大型學校資源班實習時 曾經有個唐寶寶學期中途轉來一年級某班 依小孩的情況其實是適於就讀普通班接受資源服務的 但學校老師普遍有不成文規定 不太願意收學期中途的轉學生 更何況又是這樣特別的小孩 所以該班老師發動班上其他家長抵制這小孩 硬是說重度障礙的小孩應該就是要去特殊學校 這件事也鬧了很久 我覺得大家普遍都會覺得這樣的小孩就該集中到特殊學校 或者是特教班 像目前任教學校的老師也都這樣認為居多 只要在資源班上課成績沒進步 就說要來特教班-＿- 呼...我曾經還被普通班老師責怪說我的想法不對哩 真不知道誰才是對的... ※ 引述《Madelaine (空白鍵)》之銘言： : 事情是這樣的 : 話說我有一個學生，因為家人無心也無法照顧 : 因此把他轉到高雄外婆家，經鑑輔會安置在某國小啟智班 : 三個月後，我接到我大學同學的電話 : 原來我的學生又被安置到他的班上 : 「高雄啟智學校」 : （版主們，你們應該知道是誰接手了：P） : 原因是該國小啟智班認為他的學生無法教導 : 因此向鑑輔會提出重新安置 : 剛好之前的IEP有我的畫押 : 所以打電話來了解一下這個學生的狀況 : 雖然我很好奇那間國小特教班的老師是如何說服自尊心強又好面子的媽媽 : （要他承認自己的孩子沒法教？） : 但是我不明白的事，既然已經安置在自足式特教班了 : 老師要如何要求學生再安置到特教學校去？ : 難道特教學校是最後一條防線嗎？ : 當然我也在想，我們宜蘭縣沒有特教學校的國小部 : 似乎縣內所有的啟智班都會是最後一條防線了。 --

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