我之前在高雄市某大型学校资源班实习时 曾经有个唐宝宝学期中途转来一年级某班 依小孩的情况其实是适於就读普通班接受资源服务的 但学校老师普遍有不成文规定 不太愿意收学期中途的转学生 更何况又是这样特别的小孩 所以该班老师发动班上其他家长抵制这小孩 硬是说重度障碍的小孩应该就是要去特殊学校 这件事也闹了很久 我觉得大家普遍都会觉得这样的小孩就该集中到特殊学校 或者是特教班 像目前任教学校的老师也都这样认为居多 只要在资源班上课成绩没进步 就说要来特教班-＿- 呼...我曾经还被普通班老师责怪说我的想法不对哩 真不知道谁才是对的... ※ 引述《Madelaine (空白键)》之铭言： : 事情是这样的 : 话说我有一个学生，因为家人无心也无法照顾 : 因此把他转到高雄外婆家，经监辅会安置在某国小启智班 : 三个月後，我接到我大学同学的电话 : 原来我的学生又被安置到他的班上 : 「高雄启智学校」 : （版主们，你们应该知道是谁接手了：P） : 原因是该国小启智班认为他的学生无法教导 : 因此向监辅会提出重新安置 : 刚好之前的IEP有我的画押 : 所以打电话来了解一下这个学生的状况 : 虽然我很好奇那间国小特教班的老师是如何说服自尊心强又好面子的妈妈 : （要他承认自己的孩子没法教？） : 但是我不明白的事，既然已经安置在自足式特教班了 : 老师要如何要求学生再安置到特教学校去？ : 难道特教学校是最後一条防线吗？ : 当然我也在想，我们宜兰县没有特教学校的国小部 : 似乎县内所有的启智班都会是最後一条防线了。 --

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