: 看到星空轉動, 只能證明地球與星空間有相對轉動, : 並不能證明到底是地球轉, 還是星空轉. : 而地球轉星星不動, 與星星轉地球不動, : 這兩種狀況雖然看到的都是星空東升西落, 但這兩種狀況截然不同, : 並不是什麼只是座標系統問題. : 平移是相對的, 這邊有的相對座標問題並不是平移，而是旋轉座標的問題 : 所以如果我看到我跟火車間有相對平移, : 要說我不動而火車在動, 或說火車不動我在動, 都可以, 都對. : 但轉動不是相對的, : 轉動不是等速度運動, 轉動可以是等角速度運動。 事實上如果看周天星跡的話的確會觀察到等角速度的運動 角速度與角動量是國中理化就有講到的東西（如果現在還有的話） : 所以, 星空不動而地球在轉, 以及地球不動而星空繞地球轉, : 這二者之間只可能有最多一個是對的, 不可能都對. : 你一定要能證明是真的地球有在轉才算數. : 怎麼證明? 靠的就是轉動加速度, : 只有真的有在轉的那個, 才會有轉動加速度. : 這是高中程度的物理而已. 問題是今天要教高中生還是國中生 要丟給他們一個觀念還是一個數學式？ 佛科擺的例子當然是很好的，但對國中生來說卻仍嫌困難， 所以我才會想用現象的類比去解釋這樣的現象 另外，解決究竟是星空動還是地球動在基本概念上是很直觀的 只要引進空間的概念就可以跳過物理的導證說明， 對國中生的程度而言，我覺得能直觀就直觀，建立概念後再丟物理會比較清楚 把轉動加速度放進來的確是可以說明的很清楚，但卻不是三言兩語能讓這個程度的 大多數學生了解的. --

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