※ 引述《[email protected] (澎湖小雲雀)》之銘言： : ※ 引述《[email protected] (小民)》之銘言： : > 這是一種主觀意願的相信，相信目前地球生物由原始生物 : > 分子演化而來 : 這也不是主觀意願的相信...... : 因為生命是種具有循環性代代相傳的現象...... : 也就是說下一代只能製造上一代化學物的相同物質或衍生物...... : 另外我們相信生命有共同的起源...... ^^^^ : 生命共同起源來自於原始的生命分子...... : 並且將其特徵資訊傳遞給下一代...... : 由於 RNA 是生命世界最普遍的分子...... : 所以我們相信生命共同起源必定含有 RNA ...... ^^^^ 我知道你的相信有你的理由，但你得承認這只是一種相信 : > 這代表了可能 : 不是可能...... : 已經實驗成功了！ 也許是我的描述帶簡略以致於你誤會 我是指這只代表了地球「有可能」在無外力介入下自己演化出生命 : > 也僅此而已 : > 地球目前的生物「不必然」就是由原始的RNA分子產生的連鎖反應而生 : > 透過這個推論，我們只能說我們合理的認為生命「可能」由地球自身 : 按照目前的證據...... 很零星殘破的圖像 : 我們只能相信這種說法...... ^^^^ 可能性多著呢 : 現行所有大學生物教科書皆奉行此說！ 我知道，但那又如何？ 愛因斯坦前的教科書還不是都說時間是絕對的.... 看你的簽名檔知道你是準教師，未來肩負著對下一代 傳遞知識的重責大任，也因此我很不願看到連負責 傳遞知識的人都不清楚自己傳遞的知識的正確地位和 真實份量.... 下面應該是很耳熟能詳的說法： 大學生以為自己什麼都知道 唸到碩士才發現自己什麼都不知道 唸到博士才發現原來大家都不知道 為什麼？ 因為大學生接觸到的是學界已知理論的精華整理，推論看似 天衣無縫，有條有理 碩士生開始參與研究，才發現原來還有需要研究的地方，發現 大學時以為的理所當然原來不那麼的必然，推論僅只是推論 博士生站在研究的最前線，發現指導教授也只是和自己討論的對 象之一罷了，原來，大家都不知道.... --

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