這部戲(書也是)，採取的是多人立場的考量，而發生的一連串情節。 如果只是描述老師是壞的，學生是好的，學生反抗老師，成功了。 就不值得大家這麼重視它了。 每個人都有自已的立場，而且在劇中都很明確地表現出來。 家長、老師、學生都有自已想要的，認為是對的東西。 書我也有看過了，但看了戲，感想倒有些出入，因為角色表達方式的關係。 不過…主角謝政傑目前表現出一副~都是別人的錯，別人騙我，眾人負我的樣子 他所犯的"小"錯，因為他都會承認"有"，所以就沒事了?!?! 覺得還蠻討厭的~~雖然之後有更大條的不勘後果在等他。 ※ 引述《present (情場殺手)》之銘言： : 今天這一集 詹朝威課後補習不用懲處 : 他還振振有詞地說「我是為了同學的成績著想。」 : 我看到這一幕就在電視機前面爆了一句： : 「吃屎啦！那你怎麼不把錢吐出來？」 : 因為這一幕勾起了我的回憶吧 : 我唸Ｐ國中的時候 導師煞珠（外號）是教國文的 : 而她老公煞星（外號）是學校的總務主任 教我們班數學 : 他們兩人的雙胞胎兒子都在我們班上 : 那時候他也有課後補習 : 更重要的是 那竟然是強迫的！！ : 地點就明目張膽地在學校 用學校的水電、教室、粉筆、以及一切設備 : 然後導師負責收錢 數目我已經不記得了 反正我家也有繳 : 那時候我也沒有意識到要反抗 只覺得怎麼那麼衰讀到這一班 : 國一那一年 我跟我爸媽說我想轉學 但我爸媽不同意 要我忍一忍 : 理由是：「如果Ｃ國中（和Ｐ只隔一條平交道）也這樣，那怎麼辦？ : 你總不能一直轉學吧。你就把他當作一種人生的挑戰吧。」 : 國二那一年 好消息傳來 煞星要調去Ｔ國中了 : 全班聽到這個消息歡聲雷動 : 但沒想到 他在Ｔ國中（離Ｐ很遠）竟然還可以天天回來繼續補 : （現在想一想 他應該是有提早蹺班吧） : 後來我請爸媽匿名打電話給校長 說老師課後補習 : （我一再催促還被罵了 說我太壞心想把老師趕盡殺絕 不過我爸媽還是打了電話） : 當天下午 煞星就在班上說： : 「剛剛校長跟我講，有家長打電話給他，說我在班上收錢補習。 : 我想這應該是誤會，因為我不知道Ｙ（煞珠的姓）老師有向大家收錢。 : 我為大家上課是為了大家的成績著想，我會請Ｙ老師把錢退給大家。」 : 結果錢咧？？我還是沒看到啊！！ : 後來還是有補、還是有收錢啊？ : 唉 其實我一開始對「危險心靈」有著很深的期待 : 我原本預設他會是一部以學生觀點表現的戲劇 : 我也慶幸終於有了一齣這樣的戲 : 但是 我會覺得越來越失望 : 例如今天 他採信了一般違法老師用來脫罪的說詞 : 它讓我覺得 你還是用大人的觀點在看待這些事 現實完全不是這樣啊…… --

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