情境作文 　　通常題目應該都會有一段文字或是故事，在文末出題者再依照個人的命題構思希望考 生作文。這樣的情境作文的重點就在那一段文字中，能不能讀得懂真的要靠個人學識，這 一類的作文中，考生對於命題重點的截取精準與否，是來自於平常閱讀量豐富與否。 　　情境作文的話，如果出題者是請考生自行寫出對該段故事的感想那真的只能靠自己閱 讀的敏感度與多思考了；如果出題者有指定方向發揮，那麼就可以以命題方向為你的思考 方向，去看該段文字中含有的意涵一一分析或是寫出自我心情。 命題作文 　　命題作文的話，就是要好好審題。 　　審題我想，從最具體的，題目是由形、音、義、標點符號組合起來的，那麼你應當先 思考題目中組成單位的作用，簡單地說，先清楚的了解題目的字面意義。 　　再來，就是你在這題目字面意義上看到了什麼樣的重點，再決定如何衍文。 　　通常重點就是題目，但有些題目仍需要仔細思考才能抓出重點。比較好分的方法我想 是把題目用詞性、結構或思想的程度決定書寫的重點。 　　文法的區分你就將題目分成虛詞跟動詞，比如「我是超人」跟「假如我是超人」， 假如就是虛詞，就分成假如跟我是隱形人兩部份去思考。那通常有虛詞的題目，通常虛詞 都有很重要的作用。 　　結構的區分，比如「得與失」、「弄花香滿身」，看得出兩個題目差別嗎？前者因為 有一個與，與算是對等的連接詞，那麼得與失這兩個相反的觀念的重要性就應該是一樣的 （在作文時），那麼在你書寫文章時就不能把重點偏一邊。後者是因為弄花所以香氣滿身 ，那麼該句理路就是　因為A所以B，是有一個順承次序，在作文時就要考慮兩者順承下來 的合理與鋪設。 　　思想的區分，用比較取巧的作法，碰上議論類文題，那麼可以用最簡單的思考二分法 去陳述意見（A是好的，A也是壞的），簡單說就是立論中庸不偏執，比如「成見」，一般 人總是對成見有不好的印象，但是成見其實是中性語彙，成見除了是個人不待細察就有的 刻板印象，同時也是普羅大眾約定俗成的意見。而後者的成見比如「拉丁是熱情」、「玫 瑰是愛情」等等，這些成見讓我們在溝通上更加方便。 　　所以思想的區分就是在思考命題重點時嘗試不同角度，或許會有多元有趣的理路。 　　發言完畢，其實這一句最重要：多看書！！！！古文小說漫畫都可以，一切有關人文 生命的材料（文字類型的更好，影音也無妨）都有助於你思考的成長。 　　 ※ 引述《goodarthurup (KA)》之銘言： : 我是一個高三生，大概還有80天左右要考學測了。 : 在寫作這方面一直都起伏不定。 : 根據多年來的經驗，文字的掌握其實還蠻OK(也就只有"OK"而已=.=) : 重點是......常常誤會題目的意思!!! : 老師都覺得我會離題，可是我自己明明覺得超順的。 : 因此，寫作文完後如果我覺得自己寫的很通暢，結果有二: : 1.抓住重點，老師露出(難得的)微笑 : 2.偏離主題，老師說，"這篇的分數我掙扎很久......希望你不要難過要繼續練習。" : 該怎麼辦??? : 何況，寫作從來就不是只有考試的用途。以後想要表達意見，發表心得，靠的也還是只有 : 手上這一支鈍筆. : 希望， : 從以前到現在寫作都沒問題的人給建議 : 跟我有一樣問題想解決的人說說自己努力的心得 : 謝謝，如果貴版不開放問問題請版主刪文，SORRY. : :) --

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