下午時分，男孩走進一間琴房，在鋼琴面前坐了下來，將琴譜放上譜架打開， 他盯著琴譜幾秒鐘，便將雙手擺上琴鍵，開始彈奏起來。 　　陽光透過窗簾灑進房間，造成滿室昏黃，悠揚的琴聲在房間裡緩緩地流散開， 男孩的手指輕快流暢地飛舞著，他的身體隨著樂章的強弱擺動，看似專心，其實心 靈的思緒卻悄悄地飄向遠方。 　　腦海裡先想起，放學後，同學們相約一起去打球遊戲，他卻只能婉拒，趕著來 練琴，當時同學和自己臉上的失望表情。再想起母親微帶歉疚的表情，告訴他，家 裡還沒有足夠的錢買一台鋼琴給他，於是他只能趁著每天放學後，到老師家裡練習 ，以後他一定要賺很多很多錢，為自己買好幾架鋼琴，高興什麼時候練習就什麼時 候練習。 　　音樂的節奏逐漸加快，突然彈錯了一個音符，男孩驟然停止，突然消失的音樂 聲造就滿屋子的安靜與孤寂，男孩想起上課時要是彈錯了這禮拜的作業，老師毫不 客氣攻擊過來的原子筆，狠狠地敲在那隻犯錯的手指關節上。看一下樂譜上老師用 筆標示的注意重點，紅色藍色畫得有些胡亂的圈圈，圈住那些容易引起差錯的小豆 芽，男孩摸一摸自己的手指，彷彿那股疼痛已經先預約過了一般。 　　深呼吸一口氣，鋼琴聲又重新飄揚開。回想起某一年的生日，爸爸送給他一個 想要了好久的節拍器，爸爸看著他開心的表情，告訴他，要用這個節拍器好好努力 ，將來當一個成功的音樂家。節拍器規律地開始擺動，滴答滴答滴答滴答，速度漸 漸加快，男孩的手指也舞動得越來越快速。 　　音樂家？腦海中浮現一個規模龐大的樂團，指揮在臺前激烈地擺動雙手與身體 ，頭髮紛亂地甩動。而男孩則是坐在樂團角落的大鋼琴上，跟著指揮和大家的動作 一起演奏，各種樂器的聲響融合在一起，也無法掩蓋住樂器之王－鋼琴－的出色演 出。 　　樂團的演奏到最高潮的結尾部分，音樂聲越來磅礡，手指的舞動越來越急促， 腦海中的畫面也轉換得越來越快速。同學們愉快地在運動場上奔跑；父母辛苦地在 職場上掙錢；老師越來越嚴厲地敲擊他的手指；節拍器擺動越來越快，音樂節奏越 來越強；音譜上的小豆芽也不受控制地離開他們原本的位置開始跳舞；指揮和每個 演奏者都陷入忘我的境界，在一旁主奏的他也像是陷入瘋狂般彈奏到最後的一個音 節，終於下了一個渾厚沉重的結尾，結束了這一段樂章。 　　頓時空氣安靜下來，又回到了練琴的小房間，男孩挺直身體，喘著氣，臉角流 下一滴汗水，看著眼前的樂譜，所有幻想的畫面都消失了，豆芽們也乖乖地坐落在 屬於自己的地方，男孩蓋上樂譜，收進自己的書包裡，蓋上鋼琴，帶著些許的疲累 ，滿足的心情和充滿希望的夢想，離開了小小的琴房。 　　走在回家的路上，夕陽灑在他的肩膀上，男孩臉上帶著笑，心中期待著回家飽 食媽媽煮的一桌好菜，並且告訴自己， 明天，一定還要更加努力！ from my blog:http://blog.pixnet.net/TwowT --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.21.69