下午时分，男孩走进一间琴房，在钢琴面前坐了下来，将琴谱放上谱架打开， 他盯着琴谱几秒钟，便将双手摆上琴键，开始弹奏起来。 　　阳光透过窗帘洒进房间，造成满室昏黄，悠扬的琴声在房间里缓缓地流散开， 男孩的手指轻快流畅地飞舞着，他的身体随着乐章的强弱摆动，看似专心，其实心 灵的思绪却悄悄地飘向远方。 　　脑海里先想起，放学後，同学们相约一起去打球游戏，他却只能婉拒，赶着来 练琴，当时同学和自己脸上的失望表情。再想起母亲微带歉疚的表情，告诉他，家 里还没有足够的钱买一台钢琴给他，於是他只能趁着每天放学後，到老师家里练习 ，以後他一定要赚很多很多钱，为自己买好几架钢琴，高兴什麽时候练习就什麽时 候练习。 　　音乐的节奏逐渐加快，突然弹错了一个音符，男孩骤然停止，突然消失的音乐 声造就满屋子的安静与孤寂，男孩想起上课时要是弹错了这礼拜的作业，老师毫不 客气攻击过来的原子笔，狠狠地敲在那只犯错的手指关节上。看一下乐谱上老师用 笔标示的注意重点，红色蓝色画得有些胡乱的圈圈，圈住那些容易引起差错的小豆 芽，男孩摸一摸自己的手指，彷佛那股疼痛已经先预约过了一般。 　　深呼吸一口气，钢琴声又重新飘扬开。回想起某一年的生日，爸爸送给他一个 想要了好久的节拍器，爸爸看着他开心的表情，告诉他，要用这个节拍器好好努力 ，将来当一个成功的音乐家。节拍器规律地开始摆动，滴答滴答滴答滴答，速度渐 渐加快，男孩的手指也舞动得越来越快速。 　　音乐家？脑海中浮现一个规模庞大的乐团，指挥在台前激烈地摆动双手与身体 ，头发纷乱地甩动。而男孩则是坐在乐团角落的大钢琴上，跟着指挥和大家的动作 一起演奏，各种乐器的声响融合在一起，也无法掩盖住乐器之王－钢琴－的出色演 出。 　　乐团的演奏到最高潮的结尾部分，音乐声越来磅礡，手指的舞动越来越急促， 脑海中的画面也转换得越来越快速。同学们愉快地在运动场上奔跑；父母辛苦地在 职场上挣钱；老师越来越严厉地敲击他的手指；节拍器摆动越来越快，音乐节奏越 来越强；音谱上的小豆芽也不受控制地离开他们原本的位置开始跳舞；指挥和每个 演奏者都陷入忘我的境界，在一旁主奏的他也像是陷入疯狂般弹奏到最後的一个音 节，终於下了一个浑厚沉重的结尾，结束了这一段乐章。 　　顿时空气安静下来，又回到了练琴的小房间，男孩挺直身体，喘着气，脸角流 下一滴汗水，看着眼前的乐谱，所有幻想的画面都消失了，豆芽们也乖乖地坐落在 属於自己的地方，男孩盖上乐谱，收进自己的书包里，盖上钢琴，带着些许的疲累 ，满足的心情和充满希望的梦想，离开了小小的琴房。 　　走在回家的路上，夕阳洒在他的肩膀上，男孩脸上带着笑，心中期待着回家饱 食妈妈煮的一桌好菜，并且告诉自己， 明天，一定还要更加努力！ from my blog:http://blog.pixnet.net/TwowT --

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