謝謝大家的分享。我再仔細說一下我的考量，可能跟大家想的不同。 就是我覺得電子鋼琴可以不只是「附屬」於傳統鋼琴的東西，只是在模擬傳統鋼琴， 而是一種獨立的新型態的樂器。 我的出發點是源自我自己小時候學琴的經驗。我的經驗並不好，但可能跟很多人類似。 小時候媽媽帶我學鋼琴（當時只有傳統鋼琴）。家裡也買了一台，請了老師來家裡。 老師是傳統音樂系出身。人很好，但我對練琴就是沒興趣。 一路也是從拜爾彈起，慢慢談到小奏鳴曲等。我練得不情願，但也一直往前進， 並且常為了練琴跟媽媽吵架。 一路彈到國三，要準備高中聯考就停止練琴。可能我年紀大了，媽媽也沒力氣吵了。 就再也沒彈過了。 長大一些後才開始喜歡音樂，反而有些懷念彈鋼琴。但可惜技術已經生疏了。 現在自己有小孩，也表現出對音樂的興趣，於是開始思考要怎麼讓他學琴。 我回頭看，覺得我的學琴過程是非常有問題的。但我也看到身邊許多家長在重複 同樣的過程。我怕最後會導致跟我一樣，學琴反而破壞了對音樂的胃口，反而要到 成年後才會重新找回。 而我覺得最大的問題在於「不知為何而戰」。小時候的我不知道為何要練琴。只覺得 練琴的目標很抽象，就是要上台表演一些自己並不特別有感覺的古典曲目。以及讓其他 人覺得我「很厲害」、「有才藝」或是「有家教」。 目標抽象，內容（古典）與我的興趣抽離，但重複練琴的痛苦卻很具體。這些導致我 失去興趣，只覺得練琴是苦工。每天要上工。 所以現在看到有電鋼琴，我反而覺得有機會改進當年的過程。首先最重要的目標不是 練出熟練的「琴藝」，而是享受創作的樂趣。例如我覺得小孩應該及早「玩」電鋼琴的 各個功能，包括輸出、錄音、變聲等。 讓小孩可以很快把（不怎麼樣的、搞笑的）彈奏成果「輸出」，分享給朋友或是家人， 大家一起聽了哈哈大笑。 或是小孩大一點之後，可以用電鋼琴做影片報告的配樂，或是自己創作一些音效等。或者 是某些困難的曲子或流行歌，可以讓電腦彈奏左手，小孩只彈奏右手。讓小孩更快 得到滿足感。 這有點像攝影界，有了手機的濾鏡之後，人人都可以變「大師」。有了 IG，再簡單的 照片都可以得到立即的回饋。 當然 IG 上大部分人都不懂光圈、快門、ISO 等真正的「攝影」。但那沒有關系。我本 來就不期望小孩變成鋼琴大師。他如果有興趣很好。他玩的開心就夠好。 至於未來要不要轉傳統鋼琴，也是完全看小孩的決定。他如果有一天覺得需要，那時 再想辦法。如果不轉，一輩子玩電鋼琴，我覺得應該也會有足夠的樂趣。我個人其實生 活中更常看到電鋼琴，例如學校教室、錄音室、咖啡廳等。只有偶爾在大飯店或是去 音樂表演才會看到傳統鋼琴。 但我稍微走訪鋼琴課程，似乎反而是盡量「遮蔽」電鋼琴的數位功能。還是要 小孩先「按部就班」的學技法。並且一級級檢定向上邁進。成果發表也是一個個 小孩走上台，彈奏一首規定的固定古典曲目？我看著台上表現優秀的小孩，總覺得背 後被「淘汰」了至少有數十位精疲力盡，困惑而挫折的小孩跟家長。 當然，手藝是基本功，樂理是基本功，讀譜是基本工。這些我都希望小孩基本掌握。 我也希望小孩學會專注、練習，追求卓越。但我的目標不是讓小孩變「鋼琴家」，而是 一個「善用表達工具的人」，而這個工具是（電）鋼琴。工具的使用面向不只有彈奏 本身，也包含作品的處理、分享，甚至是跟他人的合作（錄音合奏？）。 我希望他能及早享受樂趣，及早玩喜歡的音樂（流行歌？），還有及早得到回饋。 當然，我不是任何鋼琴專家。我只是一個小時候學過一點鋼琴，覺得當時體驗不好 很可惜的家長。或許我說的這些都期望太高。或許我誤解了現在的教學現況。 一開始我也只是研究「不會吵到鄰居」的鋼琴。研究之下才發現電鋼琴（或許 應該叫智慧鋼琴）帶來許多新可能性；但電鋼琴的型錄都還停留在「模仿傳統鋼琴 有多像」的訴求。有點可惜。學音樂一定辛苦，但應該有更多快樂，而且不需要 那麼孤獨。 如果大家知道有接近以上想法的教室或老師，請告知我。謝謝。 --

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