看到新推文所以補充一下看法... : → mooncakejay:舊的不過新的又來..變成新舊一起練 07/26 08:24 : → mooncakejay:而且多彈兩課舊的聽起來彈順了(不管是不是有小缺憾)都 07/26 08:26 : → mooncakejay:一樣會過,我不想這樣耶 07/26 08:26 : → mooncakejay:我上一課因為時間來不及,Beyer和Czerny完全沒碰(都在 07/26 08:28 : → mooncakejay:彈新和舊的曲子)上課的時候老師跟我說"你要不要先回去 07/26 08:29 : → mooncakejay:你今天在這裡也只是浪費時間"(語氣溫柔)讓我明白老師 07/26 08:29 : → mooncakejay:給了多少她就要我練多少 07/26 08:30 我覺得 老師如果只想看到每次學生回去再來都是已經90分完成了 那你自己在家練就好了 何必還要上課 老師會不會從你的未完成狀態看出技術的偏差和問題 進而給你指導 幫助你克服難關？ 比方說 某個小節怎麼練都練不好 是因為手腕沒有提起來 或是 少了一個什麼小動作 之類的 而不是等你自己熟練到一個程度就叫過了 無論什麼曲子 重複一百遍 聽起來也是會有個形狀 可是不一定是對的 今天你還在建立基礎技巧的階段 每一首練習曲目都應該會有明確的訓練目的 好的老師應該會知道什麼情形下叫做達成學習目標 光衝進度和數量 不表示有學到該學的東西 （我之前在版上講過我一個朋友靠自學彈完小奏鳴曲 但是面對莫札特跟創意曲完全沒有辦法 就是這種例子） 而不是說 啊 拜爾彈到幾號 徹爾尼彈了哪幾本 版上也有些老師不用這種教材 那要怎麼建立這些能力的對應 顯然建立技巧上 還是有更基本的事情可以歸納的 : 推 priv:每個人的練習時間和效率不一樣，當然都不練就去上課是浪費錢 07/26 08:43 : → priv:。但是強逼學生接受她指定的進度，必須每天練三小時才能通過 07/26 08:43 : → priv:，很顯然也不合理。 07/26 08:43 想也知道這樣不合理 就像小學就必須為了考試而熬夜 那他上國中高中怎麼辦？是要吃安非他命不睡覺嗎？ : 推 priv:皇家學費應該也沒有便宜，如果溝通後無效，我覺得是時候可以 07/26 08:45 : → priv:考慮找一個更厲害，可以看出你的狀況，並給你精確的指正和練 07/26 08:45 : → priv:習指示的老師 07/26 08:45 : → mooncakejay:謝謝p大建議,我會嘗試跟老師溝通! 07/26 09:08 : 推 curlcat:這級數好奇怪@_@ 曲目和我小時候對比有點多 長大重學曲目 07/26 09:08 : → curlcat:也才3首(小奏鳴曲+徹爾尼+巴哈)兩周上一次 你要不要和老師 07/26 09:09 : → curlcat:協調一下你能吃下去的量~硬免強也不太好 心理壓力很重 07/26 09:09 : → mooncakejay:謝c大,我知道了,但能否請問級數奇怪的原因? 07/26 09:11 --

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