看到新推文所以补充一下看法... : → mooncakejay:旧的不过新的又来..变成新旧一起练 07/26 08:24 : → mooncakejay:而且多弹两课旧的听起来弹顺了(不管是不是有小缺憾)都 07/26 08:26 : → mooncakejay:一样会过,我不想这样耶 07/26 08:26 : → mooncakejay:我上一课因为时间来不及,Beyer和Czerny完全没碰(都在 07/26 08:28 : → mooncakejay:弹新和旧的曲子)上课的时候老师跟我说"你要不要先回去 07/26 08:29 : → mooncakejay:你今天在这里也只是浪费时间"(语气温柔)让我明白老师 07/26 08:29 : → mooncakejay:给了多少她就要我练多少 07/26 08:30 我觉得 老师如果只想看到每次学生回去再来都是已经90分完成了 那你自己在家练就好了 何必还要上课 老师会不会从你的未完成状态看出技术的偏差和问题 进而给你指导 帮助你克服难关？ 比方说 某个小节怎麽练都练不好 是因为手腕没有提起来 或是 少了一个什麽小动作 之类的 而不是等你自己熟练到一个程度就叫过了 无论什麽曲子 重复一百遍 听起来也是会有个形状 可是不一定是对的 今天你还在建立基础技巧的阶段 每一首练习曲目都应该会有明确的训练目的 好的老师应该会知道什麽情形下叫做达成学习目标 光冲进度和数量 不表示有学到该学的东西 （我之前在版上讲过我一个朋友靠自学弹完小奏鸣曲 但是面对莫札特跟创意曲完全没有办法 就是这种例子） 而不是说 啊 拜尔弹到几号 彻尔尼弹了哪几本 版上也有些老师不用这种教材 那要怎麽建立这些能力的对应 显然建立技巧上 还是有更基本的事情可以归纳的 : 推 priv:每个人的练习时间和效率不一样，当然都不练就去上课是浪费钱 07/26 08:43 : → priv:。但是强逼学生接受她指定的进度，必须每天练三小时才能通过 07/26 08:43 : → priv:，很显然也不合理。 07/26 08:43 想也知道这样不合理 就像小学就必须为了考试而熬夜 那他上国中高中怎麽办？是要吃安非他命不睡觉吗？ : 推 priv:皇家学费应该也没有便宜，如果沟通後无效，我觉得是时候可以 07/26 08:45 : → priv:考虑找一个更厉害，可以看出你的状况，并给你精确的指正和练 07/26 08:45 : → priv:习指示的老师 07/26 08:45 : → mooncakejay:谢谢p大建议,我会尝试跟老师沟通! 07/26 09:08 : 推 curlcat:这级数好奇怪@_@ 曲目和我小时候对比有点多 长大重学曲目 07/26 09:08 : → curlcat:也才3首(小奏鸣曲+彻尔尼+巴哈)两周上一次 你要不要和老师 07/26 09:09 : → curlcat:协调一下你能吃下去的量~硬免强也不太好 心理压力很重 07/26 09:09 : → mooncakejay:谢c大,我知道了,但能否请问级数奇怪的原因? 07/26 09:11 --

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