※ [本文轉錄自 Neihu 看板] 作者: yjmuk (zoe) 站內: Neihu 標題: [情報] 袋鼠家庭練功房－家庭動起來工作坊 時間: Thu Mar 25 11:38:14 2010 『袋鼠家庭練功房－家庭動起來工作坊 』 現代父母對子女都有著「望子成龍，望女成鳳」的深切期待， 但又常因「愛之深，責之切」的指責口氣造成親子之間的鴻溝。 本工作坊將帶領您從關懷出發，從孩子與家長的角度，傾聽彼此的聲音， 透過實際的操作與演練，提昇親子溝通的能力與效能。 一、辦理時間：99年3月31日至99年7月7日每週三19:00-21:00 二、參加對象及人數：大班至國小四年級之兒童與家長親子，共12~15對參加。 （兒童3/31-5/19共8週，家長5/26-7/7共6週） 三、講 師：朱翠瑾老師(亞迦貝全人發展中心主任/兒童心理諮商師/親職諮商師) 四、活動地點：台北市內湖婦女服務中心 (內湖區康樂街110巷16弄20號7樓，康樂派出所樓上) 五、報名方式：電話報名2634-9952 找蔡社工或張社工 六、注意事項：參與學員須繳保證金500元(缺席不超過3次者全額退還) 兒童心理成長團體 ┌──┬─────┬────────────────────────────┐ │日期│ 主題 │ 內容 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │3/31│ 樂樂球 │ ＊ 增進學員之間的互動關係及彼此的信任感。 │ │ │ │ ＊ 繪製「心理投射圖」，以了解學員現階段心理狀態。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │4/7 │ 家庭拼盤 │ ＊ 藉由「團體動力活動」，放鬆情緒，以進入主題課程。 │ │ │ │ ＊ 以藝術創作的表現方式，讓成員描繪出心目中的家庭主題。│ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │4/14│ 感情關係 │ ＊ 延續上週未完成之作品。 │ │ │ 溫度計 │ ＊ 分享家庭藝術創作作品。 │ │ │ │ ＊ 評量自己與家中每位成員的關係。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │4/21│親子支票簿│ ＊ 探討親子感情關係加分的方法，以增進彼此的親密程度。 │ │ │ │ ＊ 製作親子支票簿，建立親子正向互動關係。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │4/28│ 大導演 │ ＊ 以「腦力激盪法」，條列出最常見的「父母對子女的要求」│ │ │ │ ＊ 以短劇演出的方式，探討父母的管教方法與態度。 │ │ │ │ ＊ 以「劇情修正」的方式，繪出子女對父母管教方法的期待。│ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │5/5 │ 迴力球 │ ＊ 透過短劇演出的方式，幫助孩子反思自己的情緒與行為。 │ │ │ │ ＊ 教導人際溝通法。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │5/12│情緒管理員│ ＊ 認識自己的正負向情緒，並了解情緒對自己的影響。 │ │ │ │ ＊ 教導「情緒紓解法」，讓學員學習情緒控制與管理。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │5/19│ 小園丁 │ ＊ 讓學生了解家庭結構與家庭中的自我角色，明白家庭參與的│ │ │ │ 重要性，能主動積極分擔家庭的責任。 │ │ │ │ ＊ 以「家庭學習單」列出「家庭行動計劃」。 │ └──┴─────┴────────────────────────────┘ 成人心理成長團體 ┌──┬─────┬────────────────────────────┐ │日期│ 主題 │ 內容 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │5/26│ 愛之窩 │ ＊ 將家庭概念圖像化，投射家庭成員心目中「理想家庭」藍圖│ │ │ │ ＊ 了解形成家庭的基本元素和家庭功能。 │ │ │ │ ＊ 讓成員釐清自己在家中的角色定位。 │ │ │ │ ＊ 呈現孩子的家庭藝術創作作品，讓父母了解孩子心目中的 │ │ │ │ 家庭樣貌。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │6/2 │ 自我追尋 │ ＊ 藉由「原生家庭圖」做自我探索，了解家庭如何塑造自我 │ │ │ │ 人格特質。 │ │ │ │ ＊ 了解主要的人格類型。 │ │ │ │ ＊ 了解人格特質對子女的影響。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │6/9 │教養停看聽│ ＊ 認識教養四模式，並評估自己的管教方式。 │ │ │ │ ＊ 列出對孩子的十大要求，並說明其重要性與必要性。 │ │ │ │ ＊ 檢視子女對父母管教方式的感受與期待。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │6/23│ 專題議論 │ ＊ 探討常見的教養議題。 │ │ │ │ ＊ 釐清父母的價值觀與教育信念。 │ │ │ │ ＊ 分析兒童的行為緣由並學習同理心。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │6/30│溝通零障礙│ ＊ 了解親子衝突的五大原因。 │ │ │ │ ＊ 如何與子女做良性溝通，建立共識，降低緊張關係。 │ │ │ │ ＊ 書寫「親子溝通學習單」。 │ │ │ │ ＊ 引導孩子正向的溝通方法。 │ ├──┼─────┼────────────────────────────┤ │7/7 │ 夢想家 │ ＊ 透過藝術創作的表現方式，設計出心目中的理想家園主題。│ │ │ │ ＊ 分享自己心中的夢想『家』。 │ │ │ │ ＊ 列出「家庭愛的行動計劃」。 │ └──┴─────┴────────────────────────────┘ --

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