前幾次書來不及看完不敢參加讀書會， 今天總算讀完書，也趕上了一場精彩的討論會， 代組人和大家都很厲害，言談之中激盪出不少有趣的想法之外， 還學到一些金融層面的常識， (原先我對書中描述的貨幣市場真是一個頭兩個大的無法理解...) 即使空著肚子去，光聽大家的討論，還是感到了精神的飽足呢! 剛剛讀完這本小說時心裡滿是疑惑， 劇情圍著一群看似無所不能，大人比之相形遜色的國中生打繞， 卻沒有明白指出，他們主訴的需求是什麼? 他們棄學的目的何在? 如果棄學的目的是要有時間做自己想做的事， 為何數十萬國中生想做的事會是一致的拿起數位攝影機24小時無悔守候拍攝? 若是因為無法與大人溝通，勢必得走出自己的路， 那麼後來他們打造出的"希望之國"，和原先他們所抗拒的成人世界又有何差異? 他們讓我感覺只是一群迫不及待要長大的孩子，等不及的要介入商業系統的操作， 大費周章為自己掙來的，就是省略國家灌輸基礎知識的時間(國中高中大學)， 直接學習立即派得上用場的知識技能，操弄金融體系， 搬離原住處，發行自己的通用貨幣，發展自己的城鎮， 建立另一套與成人世界相仿的，卻孤立獨絕的系統， 在20歲完成了常人50歲的工作，但之後呢? 我懷疑村上龍關心的並非教育問題，而是試圖以教育問題作為障眼， 以追求經濟實力成就的國中生作為諷喻，以"希望"等同於"經濟成就"的暗含概念， 來探討資本主義社會過度競爭而追求實力至上的過程中， 對於傳統價值的偏廢貶抑(只重視實際技能，唯掌握技術.知識.資訊者無往不利) 與倫理.道德.尊卑的瓦碎(棄姥山?偷拍?盜取郵件?家庭關係的崩離?)， 以及這群菁英國中生身上所散發出 "由於與龐大資訊的接觸，而失去前所未聞的景物概念，不易為新事物感到驚訝" 的人性層面淪喪感， "希望之國"，會不會正如今天帶組人與大家所討論的， 只是個象徵著高度資本主義運作之下的經濟菁英烏托邦? 而儘管它已聳立在前， 卻也沒有因而著生令人快樂或生氣蓬勃的慾望，希望之國終究沒有帶來希望， 希望何處尋? 這個答案也或許正如眾人對於台灣前途的無言以對，太難解，太渺茫。 喜歡看小說的人好像也很容易有格外深刻且獨特的想法， 所以每次參加讀書會，聽取眾人精闢的意見與討論，都有獲益良多的感覺呢! ^^ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.58.20 ※ 編輯: smgrass 來自: 140.112.58.20 (12/02 02:39)