青少年處於一個價值觀、思考模式正在被型塑的階段， 青少年在家庭中被培養的習慣行為模式，在與的同儕的相處之後， 面對衝突，漸漸地自我調整，同時找到自己在一個團體中的定位。 這個時期的青少年很依賴同儕，十分在意同儕的眼光， 同儕的意見即自己的意見，喜好和標準往往建立在其之上， 因而影響了看世界的眼光。 青少年們剛剛接觸面臨一個自我認同的階段， 開始想「我要往何處去？」、「我是個怎樣的人？」、「我適合什麼不適合什麼？」 這時候的青少年很需要得到認同＆被肯定， 所以在設計活動時，可能要注意成就感和挫折感之間的平衡， 適當的設計會激發青少年的潛能，不適當的可能就會造成自滿或無力。 在面對學員，我想最重要的，大概是同理心吧。 我們不是專業的心理醫生，無法針對青少年心理精確地剖析並對症下藥， 但畢竟青少年是我們的歷歷過去， 走過從前某些感覺，我們可能了解、可能似層相識， 對於缺乏自信的，不要吝嗇於給予鼓勵和肯定， 用心相處吧，總之，不需要因為不是心理學專家就如臨深淵如履薄冰， 給每個人一個舞台。 --

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