回想起上學期的教案，現在給當時的自己下個評論─果然是新生！ 真的是一路在錯誤中摸索、在嘗試中學習、在挫折中改進，最後竟然奇蹟似的 一次通過了三驗；然而真正上場才是考驗的開始：第一堂課流程大亂，台詞鬆散， 弄到最後回饋只能草草收場；第二堂課稍有改善，該講的總算都講完了，該玩的 也差不多都玩了，只是還欠缺那麼一點成就感；到了最後一堂課，總算有了一點 心得，正當好不容易體會到教案的樂趣時，教案課已經接近尾聲了。 套句有名的廣告詞：「我是做完教案才開始學習怎麼做教案」，「貳週刊」的內容 直到這學期才有體會，也才真正知道怎麼實際運用到教案上，相對而言這學期的討 論次數光是一驗前就超過了上學期的總和，討論內容也漸趨深入，連串場、互動這 些細微末節的事都討論到了，赫然驚覺原來做教案必須這麼的仔細，嚴格來說它的 質與量已相當於一個大活動，因此負擔不可謂不重。 然而換個角度來思考，教案課是出隊所有活動最能展現出個人創意與風格的舞台， 在各部大活動中被壓抑或羞於提出的想法都可在教案中發揮的淋漓盡致，通常也都 不會有太多的框架限制，每位做教案的社胞都全力以赴展現出獨特的手法包裝他們 辛苦的成果，因此看一堂教案就是觀賞一門藝術表演，總是有新的體悟與發現。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.211.182