唉呦威阿~真是寒風刺骨,冷颼颼的一天阿! 很榮幸的邀請到意仁和嚴中學長為我們上這堂課 今天帶斑技巧的主題是"小哥姐" 小哥姐呢~就是數度參加過生活營而自願擔任哥姐身分 協助營隊順利進行的熱心學員 首先,老師先講解小哥姐誕生的歷史沿革 接著介紹小哥姐的工作 他們必須參加行前訓練 了解生活營的規範,課表,服務理念,帶班技巧和power point 的製作方法 主要工作是跟部,跟班和大活動中守各關 其中老師提到比較特別的是讓他們也參加檢討會 只要有做不好的地方就必須要指出並且給予改進的機會 (要對事不對人)而不是覺得他們回來擔任小哥姐很難得而只給予讚美 接著老師讓大家分部討論設置小哥姐的goal是什麼?以及這樣的形式達到goal了嗎? 經過一番討論後... goal-種下服務熱誠的種子,培養他們領導的能力,讓他們對生活營有所了解, 並希望其運用經驗加上服務的熱誠服務他人 但就現實層面來考慮,離目標仍有一大段路要走 小哥姐們所接受的訓練不如我們每週上社課多 營隊的架構大體上由哥姐們整備好,小哥姐往往擔任接收指令的角色 這是有些可惜的地方... 在課堂中老師有提到可以讓他們策劃,舉辦類似卡拉ok大賽或吃水餃大賽之類的活動 不過舉辦這些活動可能需要哥姐的協助 哥姐們平時的大學生活忙碌加上社團期中工作繁重 欲達成目標有相當的困難 但是就散播服務熱誠的種子這項目標來說 是有達成的 有的小哥姐不只回來幫忙一次 所謂永續發展並不一定要一個小哥姐每一次都參加生活營 而是不停地有人接替 更多更多的孩子具備服務的熱誠(出自慈凌) 接著是與小哥姐相處的原則 其實最重要的就是以一種平等的態度去關心他們 而不是哥姐和學員的模式 其他大體上出自哥姐手冊 不過老師說哥姐手冊上的規則是很久以前訂的 因應時代的轉變是可能有所變更的 為了使小哥姐更了解營隊的運作可以在工作中向他們解釋活動的細節流程 以及如此設計的原因等 接著是老師精心設計的情境題 各組以演戲的方式呈現 對在生活營中可能碰到和小哥姐有關的種種狀況提出解決方案 例如當學員不服小哥姐的帶領,小哥姐對哥姐告白等等 大家都演出了相當不錯的解決辦法呢! 最後,老師對以前農服社的種子營作了一番介紹 這個營隊對小哥姐的訓練就比較週到 對於目前遠大的目標 大家都還在持續努力中... 每一次的出隊都將是一次進步的機會 理想直的追尋,鄉服的大夥兒~加油! --

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