（轉型期）生活營也過了一半，這時學員會開始找哥姐聊天、 開玩笑、嗆，會主動找哥姐；而且從學員的日記中，更可以相 互的認識與信任，找出最適當的相處模式；學員特色、我們的 心態 分組活動 ．如果學員問我是哪一組的，要不要說？為什麼？ 　哥姐不要影響學員選他／她們喜歡的組別，別對於各組品頭 　論足、預設立場。 ．價值判斷　 　（不要做價值判斷的引導者，只分析事情的正反優缺點） 狀況題：（學員選到不喜歡的組） 　　　　（學員想跟好朋友在同一組） 　　　　共通：說明我們的難處（例如人數限制），已盡力而 　　　　　　　為；不輕易變動名單 　　　　第一個狀況：其他組也不錯啊；第二個：締造雙贏 晚會 狀況題：（學員對於上台表演之前的討論參與度不高，沒有討 　　　　論的興致，怎麼辦？） 　　　　──跟學員講上台表演的意義，曉以大義，給予鼓勵 　　　　，還有家裡人也會來看 （成熟期）學員個性一覽無遺，會跟哥姐打鬧嬉戲，更加關心 哥姐在做啥，很像是朋友的關係，我們此時應該更加誠懇；就 算是到這時候，也別忘了自己身為哥姐喔；變更直接，打通奇 筋八脈 大地遊戲　強調團隊意識 ．我心目中的好關主？　 　（不要有偏袒的行為、一視同仁，不要刻意討好學員） 結業式 （象徵營隊的結束儀式，表彰學員在生活營的表現） ．恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你 　（恭喜學員，多誠心讚美） 惜別會 狀況題：（受到音樂或情感的渲染，場面忽然哀傷起來，學員 　　　　捨不得走） 　　　　（學員巴著哥姐，問哥姐下次會不會來，還有學員花 　　　　錢買禮物要送哥姐） 家訪 ．訪前準備　（籌備會議、家訪報告書，前一天的各班時間） ．注意時間、安全　 　（後面還有既定的營隊事務要做，不要拖到時間；安全── 　讓值星或是社長掌握行蹤、安全第一） 生活營結束後 ．總檢時，假如有學員來到學校，我們該怎樣面對？ 　還是以哥姐的身分面對，縱使很熟，也不能夠忘記原則。 ．確實的完成各項紀錄，別偷懶！ 　今日事，今日畢；資料要留給以後的人看的，而且假如沒完 　成，回來又是另一個工作 ．後續的聯絡──盡量回信，不要減少對學員的關心（學員刊 　物、照片） 　作長期的服務 （完） --

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