（转型期）生活营也过了一半，这时学员会开始找哥姐聊天、 开玩笑、呛，会主动找哥姐；而且从学员的日记中，更可以相 互的认识与信任，找出最适当的相处模式；学员特色、我们的 心态 分组活动 ．如果学员问我是哪一组的，要不要说？为什麽？ 　哥姐不要影响学员选他／她们喜欢的组别，别对於各组品头 　论足、预设立场。 ．价值判断　 　（不要做价值判断的引导者，只分析事情的正反优缺点） 状况题：（学员选到不喜欢的组） 　　　　（学员想跟好朋友在同一组） 　　　　共通：说明我们的难处（例如人数限制），已尽力而 　　　　　　　为；不轻易变动名单 　　　　第一个状况：其他组也不错啊；第二个：缔造双赢 晚会 状况题：（学员对於上台表演之前的讨论参与度不高，没有讨 　　　　论的兴致，怎麽办？） 　　　　──跟学员讲上台表演的意义，晓以大义，给予鼓励 　　　　，还有家里人也会来看 （成熟期）学员个性一览无遗，会跟哥姐打闹嬉戏，更加关心 哥姐在做啥，很像是朋友的关系，我们此时应该更加诚恳；就 算是到这时候，也别忘了自己身为哥姐喔；变更直接，打通奇 筋八脉 大地游戏　强调团队意识 ．我心目中的好关主？　 　（不要有偏袒的行为、一视同仁，不要刻意讨好学员） 结业式 （象徵营队的结束仪式，表彰学员在生活营的表现） ．恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你 　（恭喜学员，多诚心赞美） 惜别会 状况题：（受到音乐或情感的渲染，场面忽然哀伤起来，学员 　　　　舍不得走） 　　　　（学员巴着哥姐，问哥姐下次会不会来，还有学员花 　　　　钱买礼物要送哥姐） 家访 ．访前准备　（筹备会议、家访报告书，前一天的各班时间） ．注意时间、安全　 　（後面还有既定的营队事务要做，不要拖到时间；安全── 　让值星或是社长掌握行踪、安全第一） 生活营结束後 ．总检时，假如有学员来到学校，我们该怎样面对？ 　还是以哥姐的身分面对，纵使很熟，也不能够忘记原则。 ．确实的完成各项纪录，别偷懒！ 　今日事，今日毕；资料要留给以後的人看的，而且假如没完 　成，回来又是另一个工作 ．後续的联络──尽量回信，不要减少对学员的关心（学员刊 　物、照片） 　作长期的服务 （完） --

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