※ 引述《lunaocean (快解脫了)》之銘言： : ※ 引述《ppet (....)》之銘言： : : 今早和薇喬兩個人去考了... : : 考題比想像中專業...我低估他了～～>_<～～ : : 下午五點會放榜...如果沒過筆試...好丟臉...要再加油！ : : 給大家做個參考！申論題字樣不確切...大概意思就是了.. : : 名詞解釋順序也不對嚕！ : : 一、名詞解釋 40﹪ : : 1.資源教室 : : 2.融合教育 : : 3.全方位課程設計 : : 4.替代評量 : 請問這題要怎麼寫比較好？？ 其實我也不知道... 不過我寫的方式是以多元評量的角度去看 然後強調特殊學生的個別差異，需要不同的評量方式 接著舉例說明如以口語測驗或其他輔助方式替代傳統紙筆測驗。 不知道這樣寫對不對... 大家可以分享一下怎麼寫比較好！ : : 5.個別化教育計畫 : : 6.學習障礙 : : 7.特教推行委員會 : : 8.第二語言習得理論 : 這題要去哪裡找答案阿？？ 這個應該是英語系的專長吧... 因為興華招的是特教資源班英語科老師... 我記得之前修課的時候..好像有聽過過... 但不是這麼確定...如果有人知道...請糾正喔！謝謝嚕！ 我的大概內容如下... 「第一語言的學習成效會影響第二語言的學習 若第一語言學的佳...有助於第二語言的類化學習 學習語言由腦部的布洛卡區控制（還有哪一區啊？我忘記了！） 特殊學生如腦部功能受損，在第一語言學習時不佳，第二語言學習更不易 進而影響學生學習語言的動機和興趣」 應該....頂多拿1分吧...根本就是廢話...但還是硬擠幾句話寫...=_=" : : 二、申論題 60﹪ : : 1.一國一學習障礙學生經鑑定後轉介至資源班，除國文學習困難外，在英語科學習上 : : 有拼音困難和閱讀障礙，若你是資源班教師，採外加式形式，該如何進行？ : : 你會給原班英文科教師哪些教學上的建議？ : : 2.根據第二語言習得理論，學生學習態度對第二語言的學習影響甚著，你該如何 : : 運用多元智能的角度，提高學生的學習興趣和動機？ : : 3.一國二學習障礙學生在資源班接受抽離式英文科課程，請就英語科任一版本教材 : : 以教案形式設計一堂課程。 : 好難歐.....我想直接去當代課老師好好讀一年書了 -- 雖然知道...是那麼樣的遙不可及..... 但仍希冀擁有的一天...... --

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