※ 引述《lunaocean (快解脱了)》之铭言： : ※ 引述《ppet (....)》之铭言： : : 今早和薇乔两个人去考了... : : 考题比想像中专业...我低估他了～～>_<～～ : : 下午五点会放榜...如果没过笔试...好丢脸...要再加油！ : : 给大家做个参考！申论题字样不确切...大概意思就是了.. : : 名词解释顺序也不对噜！ : : 一、名词解释 40﹪ : : 1.资源教室 : : 2.融合教育 : : 3.全方位课程设计 : : 4.替代评量 : 请问这题要怎麽写比较好？？ 其实我也不知道... 不过我写的方式是以多元评量的角度去看 然後强调特殊学生的个别差异，需要不同的评量方式 接着举例说明如以口语测验或其他辅助方式替代传统纸笔测验。 不知道这样写对不对... 大家可以分享一下怎麽写比较好！ : : 5.个别化教育计画 : : 6.学习障碍 : : 7.特教推行委员会 : : 8.第二语言习得理论 : 这题要去哪里找答案阿？？ 这个应该是英语系的专长吧... 因为兴华招的是特教资源班英语科老师... 我记得之前修课的时候..好像有听过过... 但不是这麽确定...如果有人知道...请纠正喔！谢谢噜！ 我的大概内容如下... 「第一语言的学习成效会影响第二语言的学习 若第一语言学的佳...有助於第二语言的类化学习 学习语言由脑部的布洛卡区控制（还有哪一区啊？我忘记了！） 特殊学生如脑部功能受损，在第一语言学习时不佳，第二语言学习更不易 进而影响学生学习语言的动机和兴趣」 应该....顶多拿1分吧...根本就是废话...但还是硬挤几句话写...=_=" : : 二、申论题 60﹪ : : 1.一国一学习障碍学生经监定後转介至资源班，除国文学习困难外，在英语科学习上 : : 有拼音困难和阅读障碍，若你是资源班教师，采外加式形式，该如何进行？ : : 你会给原班英文科教师哪些教学上的建议？ : : 2.根据第二语言习得理论，学生学习态度对第二语言的学习影响甚着，你该如何 : : 运用多元智能的角度，提高学生的学习兴趣和动机？ : : 3.一国二学习障碍学生在资源班接受抽离式英文科课程，请就英语科任一版本教材 : : 以教案形式设计一堂课程。 : 好难欧.....我想直接去当代课老师好好读一年书了 -- 虽然知道...是那麽样的遥不可及..... 但仍希冀拥有的一天...... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.141.46.164 ※ 编辑: ppet 来自: 220.141.46.164 (06/13 11:46)