作者ppet (....)
看板ntnusped92
标题Re: 苗栗兴华高中笔试考题
时间Sun Jun 13 11:40:00 2004
※ 引述《lunaocean (快解脱了)》之铭言:
: ※ 引述《ppet (....)》之铭言:
: : 今早和薇乔两个人去考了...
: : 考题比想像中专业...我低估他了~~>_<~~
: : 下午五点会放榜...如果没过笔试...好丢脸...要再加油!
: : 给大家做个参考!申论题字样不确切...大概意思就是了..
: : 名词解释顺序也不对噜!
: : 一、名词解释 40﹪
: : 1.资源教室
: : 2.融合教育
: : 3.全方位课程设计
: : 4.替代评量
: 请问这题要怎麽写比较好??
其实我也不知道...
不过我写的方式是以多元评量的角度去看
然後强调特殊学生的个别差异,需要不同的评量方式
接着举例说明如以口语测验或其他辅助方式替代传统纸笔测验。
不知道这样写对不对...
大家可以分享一下怎麽写比较好!
: : 5.个别化教育计画
: : 6.学习障碍
: : 7.特教推行委员会
: : 8.第二语言习得理论
: 这题要去哪里找答案阿??
这个应该是英语系的专长吧...
因为兴华招的是特教资源班英语科老师...
我记得之前修课的时候..好像有听过过...
但不是这麽确定...如果有人知道...请纠正喔!谢谢噜!
我的大概内容如下...
「第一语言的学习成效会影响第二语言的学习
若第一语言学的佳...有助於第二语言的类化学习
学习语言由脑部的布洛卡区控制(还有哪一区啊?我忘记了!)
特殊学生如脑部功能受损,在第一语言学习时不佳,第二语言学习更不易
进而影响学生学习语言的动机和兴趣」
应该....顶多拿1分吧...根本就是废话...但还是硬挤几句话写...=_="
: : 二、申论题 60﹪
: : 1.一国一学习障碍学生经监定後转介至资源班,除国文学习困难外,在英语科学习上
: : 有拼音困难和阅读障碍,若你是资源班教师,采外加式形式,该如何进行?
: : 你会给原班英文科教师哪些教学上的建议?
: : 2.根据第二语言习得理论,学生学习态度对第二语言的学习影响甚着,你该如何
: : 运用多元智能的角度,提高学生的学习兴趣和动机?
: : 3.一国二学习障碍学生在资源班接受抽离式英文科课程,请就英语科任一版本教材
: : 以教案形式设计一堂课程。
: 好难欧.....我想直接去当代课老师好好读一年书了
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虽然知道...是那麽样的遥不可及.....
但仍希冀拥有的一天......
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 220.141.46.164
※ 编辑: ppet 来自: 220.141.46.164 (06/13 11:46)
1F:推 REPAIRE:语言理解应该是威尼克语言区 61.62.77.221 06/13
2F:推 REPAIRE:and恭喜你上榜啦... 61.62.77.221 06/13
3F:推 lunaocean:恭喜恭喜 218.162.233.103 06/14
4F:推 BOYISH:这样写替代评量是很棒的答案唷 加油 61.229.30.58 06/15