話說第一天去報到的時候，就先到會議室去開實習教師會議。 會議當中，先聽校長對這所國中自吹自捧了一下(哼..我就是這所 國中畢業的，騙我不知道嗎？)，然後是實習老師與指導老師座談 ，我的指導老師是今年才從豐原國中調到成功國中，要教資源班 數學，再配一些啟智班的課數，所以我想應該以後大部分應該是教 資源班的數學吧！座談完後，就是教務主任訓話，教務主任反而 和藹多了，除了說明他對實習老師的要求外，還希望實習教師要組 成一個讀書會，每星期定期聚會，準備未來一年的教師甄試，並且 實習結束後，要交一本厚厚的實習檔案，範例的厚度大概跟洪儷瑜 老師出的那本社會適應差不多吧。 接下來的暑假，是「組長有上班，實習老師就要上班」，不過 都是半天班就是了，這兩天都是在整理特教組的教材。因為成功國 中已經定好了未來一年啟智班教學的單元課程綱要，而且也依這些 綱要蒐集了資料放在資料夾中，但是資料並不完整，特教組長就希 望我跟另外一個彰師大特教系的實習教師一起將不足的教材補齊， 問題是，總共有十六本啊....... 其實我覺得找相關資料不是難題，問題在於，根本不曉得學生 的能力到底在哪裡，不論是編寫教材或出作業單，都會遇到很大的 困擾。而之前老師們已經蒐集好的教材當中，深淺難度相差很大， 也很難從以前老師的作業單來判斷學生的能力，更何況不知道這份 作業單是為那些學生所編寫的，苦惱啊！ 漫漫的暑假，我就要跟教材開始奮鬥了，大家加油啊！ --

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