话说第一天去报到的时候，就先到会议室去开实习教师会议。 会议当中，先听校长对这所国中自吹自捧了一下(哼..我就是这所 国中毕业的，骗我不知道吗？)，然後是实习老师与指导老师座谈 ，我的指导老师是今年才从丰原国中调到成功国中，要教资源班 数学，再配一些启智班的课数，所以我想应该以後大部分应该是教 资源班的数学吧！座谈完後，就是教务主任训话，教务主任反而 和蔼多了，除了说明他对实习老师的要求外，还希望实习教师要组 成一个读书会，每星期定期聚会，准备未来一年的教师甄试，并且 实习结束後，要交一本厚厚的实习档案，范例的厚度大概跟洪俪瑜 老师出的那本社会适应差不多吧。 接下来的暑假，是「组长有上班，实习老师就要上班」，不过 都是半天班就是了，这两天都是在整理特教组的教材。因为成功国 中已经定好了未来一年启智班教学的单元课程纲要，而且也依这些 纲要蒐集了资料放在资料夹中，但是资料并不完整，特教组长就希 望我跟另外一个彰师大特教系的实习教师一起将不足的教材补齐， 问题是，总共有十六本啊....... 其实我觉得找相关资料不是难题，问题在於，根本不晓得学生 的能力到底在哪里，不论是编写教材或出作业单，都会遇到很大的 困扰。而之前老师们已经蒐集好的教材当中，深浅难度相差很大， 也很难从以前老师的作业单来判断学生的能力，更何况不知道这份 作业单是为那些学生所编写的，苦恼啊！ 漫漫的暑假，我就要跟教材开始奋斗了，大家加油啊！ --

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