※ 引述《shengdas (照*見)》之銘言： : 大家最近會不會想上一堂有關SARS的課呢？ : EX. 媒體報導的偏頗 : 和平醫師拒絕返回醫院 （人權教育？＆疾病防制的衝突） : 從和平日記中 將心比心想想和平醫院中醫護人員的心情.... : SARS的正向思考（ex.與家人團聚的時間增加了 衛生習慣變好了..等） : 以上是隨性亂想的 : 大家一起來討論看看咩～～覺得會蠻有意義的說... : 有點想針對這個主題上幾堂課程 : 搞不好教師甄試就出一題呢 : 有沒有什麼idea?? : 一起來激盪一下 ：） 我也想來激盪一下~~ *假如未來十天我得居家隔離，我將如何度過這十天？ 這裡頭可以思考居家隔離的得與失，平常老說沒時間，真的給你十天，你知道自己 要做什麼嗎？ *每個人的心中都有「善」與「惡」，在面對心中的「惡」時，是否意識到被自己 扭曲的那一面？ 建中的孩子可以說自己還沒收到書面通知而外出補習（先前只是電話通知）而或許要 誠實的面對本性中的「惡」本是一件困難的事。（誠如遲歸的醫師、被隔離而外出的 民眾、醫院旁抗議的居民） *冷眼看臺灣...N95有效，大家搶一團，真正需要用到的第一線醫護人員卻買不到， 但這就是台灣，可以排隊買到的就是好，最好是「賣到缺貨」的那一種！ 我覺得同學們現在就可以上有關SARS的課程，面對傳染病時，沒有人可以說(也沒時間) 「我還小，我哪知道那麼多！」 -- 成長是。。。 刺激到反應的距離由一小段路延伸為錯綜複雜的地圖 迷失了方向卻怎麼也回不到那一小段路 --

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