能否妥善運用筆試過關後到複試前的那段時間，是關係到考上與否的關鍵，因為慶幸 自己拿到複試的入場券後，還要緊鑼密鼓的著手準備第二關的口試和試教。 　　這裡先和大家分享一下我準備試教的一些原則。 快樂交流網誌版 http://www.wretch.cc/blog/charlottie/16918117 四. 試教別害怕 　　九七年臺北市的試教說明： 　　1.可自選版本 　　2.六冊中現場抽一課 　　3.抽題後準備時間15分鐘，教15分鐘 　　4.可用備課手冊 　　5.可用教具 　　流程：主辦單位幫考生電腦亂數排出試教的考場和序號，報到後進入教室， 十五分鐘前會請考生到準備室電腦抽題。抽完後會讓考生準備15分鐘， 之後再進入試教場地進行試教。當教到第十四分鐘時，會有試務人員舉 牌告訴你現在是「倒數一分鐘」，十五分鐘時準時按鈴。要把所有的東 西隨身帶著，進入下一間教室後，就不能再回去原本的場地拿東西了。 （一）.試教前的準備 知道自己進入複試後，才是恐慌的開始，因為六冊的範圍太大了!自己一年來 最熟悉的教材就是一二冊的內容，三四五六冊的課文只有大略翻過，更別說實 際上過了。所以真的要奉勸大家，實習的時候有空就要把課備起來，不要像我 一樣，得知進複試之後，緊張的感覺大過於進入複試的快樂。 針對這樣的慘狀，我自己想了一些因應的方式。（當然實際上課是不能這麼使用的） 　　 1. 決定一個自己擅長講述的部分，不管抽到哪課都講一樣的範圍。 我比較善於情意的引導和講述，所以不管抽哪課，我都是以講解課文引導到 賞析為主。 　　2. 當決定好之後，我用一天的時間把六冊我所想要講的段落都勾選好。 自己挑選的原則是找出自己最喜歡、最有感覺的一個段落，長的地方就一段， 短的話就選兩段。因為我覺得，要把課講好的關鍵是自己喜歡，才能臨場發揮， 不至於顯得不乾不脆的。 　　3. 找出一些萬用例子。 國中課文有一些比較共通的經驗，比如說：孝順、勤學、環保等，蒐集一些 名言錦句和故事，當選擇的段落和這些例子有關的時候，就可以很快的引用了。 因為試教只有上你抽到的那一課，所以評審也不會知道你是一法通，萬法通。 我的觀念是，這些事前的準備花越少的時間，能夠練習的時間也就越多。 　　4. 用碼表計時，練習講課。 因為九年級已經畢業了，所以我在課餘時間借用空教室練習。我用兩色的紙 裁成小紙張，一色代表冊數，一色代表課數，自己抽籤決定要練習的課次， 仿照考試準備十五分鐘，上台教十五分鐘。有時對著空無一人的教室練習， 教到一半剛好是下課時間，卻又不能中斷，這時就會發現來往學生用一種 「這個老師怎麼了」的怪異眼神頻頻看著教室裡，還是要硬著頭皮教下去， 真的很糗。 　　5. 找同科的老師幫忙看試教。 自己教的時候會有盲點，非常需要有經驗的老師給予指點，絕對不要怕找大家 幫忙。我很幸運，同校的老師都很講義氣，一聽到需要協助，每個都放下手邊的 工作到教室來幫忙看試教，給我很多寶貴的意見和指導。一開始演示給人看的 時候真的很彆扭，有點放不開，但是當你能虛心接受別人給的意見時，就會發 現經過修改的試教流程會越來越順，也越來越不緊張了。 　　 　　 初試放榜到複試中間有三天的時間，我利用這段時間的方式是： 一天練習兩冊，考試前剛好六冊備完。 我沒有每課都上，只是考驗自己在抽到題目之後，能不能很快的準備好， 並且有條理的呈現而已。若是全部都要練習過一回，恐怕不吃不睡都來不及呢！ 　　 　　當做完上述的努力之後，自己回家有空再多多練習，心情就比較篤定了。:) 　　ｐｓ：回家之後若是覺得沒有黑板練習版書很怪的話，可以自己拿一張A4空白 紙張充當黑板，把自己預計要上的內容寫上去，也是可以達到練習的效果喔！ --

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