: 就不覺得需要修那麼多 : 但反觀黃老師開的課 : 感覺大部分是想開給三年級的 : 現在又因為不算學程 : 不是讓學生修課的意願又更低了 : 我不知道這種排擠效應 : 是好還不好 深有同感 ^^ 不過我覺得還有一個問題是 所上當初規劃課程的時候 並不確定我們之後會有什麼樣的老師 可以開授什麼樣的課程 一個新的老師進來 按照他的專長開他想開的課 確實也會比較好 不過 問題也就在這裡 當初規劃的不周全 找新老師的時候 也沒有盡量找其專長是可以開授 已經規劃而尚無人開授的課程的老師 這樣的情況下 要不是新進來的老師應該要在既有架構下調整開課計畫.... 就是我們的整個課程架構應該重新規劃 例如黃老師的課 我覺得可以多個英美法學程 或者國際法學程 再不然國際商務學程 都是不錯的安排啊 何苦要把一堆不同專長的人 硬分成生物和資訊通信兩個社群 -____- 否則 課程安排會越來越奇怪 很多重要的必修課 仍然必須請外面的老師開 學程選修的制度一改再改 原先的三個學程有一個幾乎不見了.... 而越來越多的選修課 卻因為排擠效應而讓學生無福消受 也許這個議題可以請班代或者學弟妹的班代 在星期六的所務會議上 提出來討論吧 不過對我們班多數人來說 應該是沒有影響了.... --

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