1.科目：國小 英文 數學 作文 社會科全科輔導 國中 英文 數學 作文 社會科全科輔導 2.地點：中和永和新店 捷運公車方便之處 中正區 萬華區 3.時間：星期一到五下午晚上 假日可談 4.希望待遇：國小300 國中400 ps.洽談初步成功，可提供一小時免費試教 5.教師性別：女生 6.學歷：秀朗國小--福和國中--中山女中--東吳大學 7.連絡方式：站內信 [email protected] 來信請附上姓名 地址 聯絡方式 學生狀況 有其他問題也歡迎詢問:) 8.自介或經歷： = 教 學 經 歷 = 1.國中二年級補習班英文上台教學半年(大二) 包含國小國中全科解題 2.康橋國小五年級英文數學半年(大三) = 自 傳 = 1.目前為東吳大學五年級在校生,由於課堂數目不多,願意配合學 生下課的時間,家長對孩子的安全也可以放心。 2.求學經歷中,秀朗國小-福和國中-中山女中-東吳大學法律系 國小時候我並非最傑出的學生(班排3-8名左右)但我有閱讀大量的課外書籍,培養我日後國 文語感。 國中階段,在校排名(50名內)與班排名(前三)的競爭下,經歷我求取較高的名次,國文程度 也漸漸與他人拉出差距,雖然我明白數學並非我的強項,但在不求會解高難度題目,穩拿課 本習題的分數,數學反而成為我聯考時滿級分的科目而其他科目也有不錯的成績。 3.教學經歷中,我認為很多國小與國中學生成績不好,並非資質不好,而是在多人數的大班 上課下,迫於進度沒有辦法提供因材施教的針對每個學生做不同的待遇,而從國小開始的學 習,小朋友都充滿挫折,日後升國中高中也會因為從小學習不夠扎實而每況愈下,所以要從 小培養起碼中等程度,而若能從學習中獲得成就感,才能使小朋友有自發性的學習。 4.最後,因為我本身並非天資優異的學生,在學習之路上也非一帆風順,但正因為如此,我能 理解非天才型學生在國小國中所遇到的瓶頸,數學所造成的挫敗感,國文英文天生語感不佳 難以突破的心情,我並非將自己定位在教導資優生的響導,而是輔導中下程度學生練好基本 功的推手,希望我的履歷能讓家長對我的背景與心態有最初步的了解。 --

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