1.科目： 高中: 英文 地理 歷史 國中: 非自然皆可 國小: 全科或伴讀 2.地點： 台北縣: 中永和 板橋 新店 新莊　土城　 台北市: 萬華區 大安區 中正區　　其他地方可再討論 3.時間： 暑假隨意 可議動 　　　　　開學一～五晚　或六日 4.希望待遇： 國小:300以上 國中:400以上 高中:450以上 可再議 5.教師性別：男 6.學歷： 台灣大學生物產業傳播暨發展學系一年級 7.連絡方式：站內信 0910023086 郭同學 8.自介或經歷： 成績自介： 社會科，大學學測15級滿級，大學指考歷史77.3、地理73 英文科，大學學測14級 ，大學指考英文83.67 　學測67級分 基測數學滿分60 個性自介: 　　　　　 　活潑外向，耐心勤奮，積極認真　(曾是合唱團幹部 吉他社成員) 教學理念: 　不曾擔任過家教，但在學期間，常是同學聚焦與詢問的對象，對於解題與教學有 　一定認識與程度。我認為教學相當有趣，教學相長之間兩相得利與進步是最重要的。 學習態度會影響成績，成績影響動機： 　學習更有趣，雖然時下的教材常令人感到八股，但抽絲剝繭與生活結合後，實是 　非常重要的基礎文化背景與知識來源，將之應用於生活中或是談吐之間 　，才是學習的真諦。在講求得高分的同時必求實用化與生活化，不僅提高興趣 　，更幫助記憶。 社會科不只是一味的背誦，大多數人有所誤解。現今大考趨勢的社會學科， 已與數學等理科相同，講求理解與推論，死背得不到好分數。 課外輔助教材: 主打社會科：　地理可配合課外讀物當教材，數位化教學Google Earth或 　 Nasa World Wind為主，提升興趣並增進記憶。 　　　　　　　歷史則以多年學習歷史經驗，提供坊間與課程內容結合之書籍閱讀 　　　　　　　，有事半功倍之效。 其他科目也可提供各自不同的角度了解的書籍或東西。 教學方式與教材：　 　　　教材準備與否需要看學生程度與類型。 　　　基本上以學校課程為主，學校所教大多已佔8、9成，重點是理解與否 　　　以及應用與解題。將著重於觀念釐清、解題方向。若發現太多不懂， 　　　將會編整有系統的知識教學。以自己知識加上課本、參考書教學。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.84.1.85