一開始：邀請幾個特定單位表明自己立場 衛生署： 現在醫事人力實行總量管制：每年1300位，現在人力已達目標 目前政策規劃：持外國學歷回國要經學歷甄試，經實習後才得以參加國考。 而目前全球未有一個國家承認全歐盟的學歷 本署立場：學歷甄試若通過則與國內學力相當。 署裡：優先保障全民健康，無論做任何決定都須以民意為依歸，大家都必須參加學歷甄試 ，學歷甄試無論如何必會舉辦。(此為立場而非決定)。 高教司： 醫師數量本有總量管制，國外相關國家對醫師資格認定與管控軍有各自之規範與限制， 國內的醫學系在相關國家依然不受採認，依然需經過各種考核。 考選部： 根據醫師法的規定，九大地區以外需要甄試，九大地區報考人須檢附資料逐案審查，跟國 內相當才能應試，實習時間亦必須習滿，部內支持衛生署的決定。很難判斷是否和國內相 當，很難有明確機制根據資料去做判斷。 實習部分支持衛生署，考試內容以實務為主，和國外相差甚遠。已在國外時習者，立法院 通過法案後，考選部會修考試相關條文，原則上會有信賴保護原則。 賴其萬： 對台灣醫學生的反應感到有點憂心。 有關持國外學歷者，本人贊成衛生署的意見，應全面施以學歷認證。美國70,80年待對國 外醫學系者進入美國者，一律需通過考試。 國內外的醫學教育最大的差異在於臨床醫學的差異，進入國內依然需要臨床訓練，除了甄 試外，應考核其臨床能力。Osce及GOSCE融入醫師考試當中作為篩選，必須在參加國考前 實習一年。實習方式為希望有旁人在旁指導，並在教學醫院中完成，而非把他們當廉價勞 工利用。 針對已在國外者，個人因法律問題，個人不發表問題，應施行學歷甄試，但實行時間有待 法律專業人士決定。波蘭醫學院有好有壞，國內醫學生不應對國外醫學生的刻版印象，這 次提供國內醫學教育一個檢討的機會。如果當初在國內沒有辦法通過聯考者，到國外接受 訓練後的成果不亞於國內醫學生，則國內教育應有所檢討。 台大醫黃主任： 每個國家都是為了社會需要進行醫學教育，因此教學內容會隨國家有所不同。額外參加醫 師考試，最重要的是品質和公平。對國外醫學生在一定額度內要球全部經過學歷爭勢，國 內的額度是固定的，避免造成未來醫生的人力問題。 醫師的職業必須了解當地的公衛、醫療型態等，本國醫學生都必須經過一年的實習學習， 有些國家並沒有實習階段，醫師考試應分為兩階段，醫學系畢業者要通過學歷甄試，要考 國家正照，應先實習。已在國外者，應依實際外國醫學系的課程內容和實習課程，做個別 審查。若缺乏國內相關課程或實習者，應補足學分。 黃富源教授： 個人是台大、北醫的兼任教授。外國學歷應經過學歷甄試，我國學歷到外國都須經過學歷 認證，根據對等原則，從國外回來者都須經過學歷認證。目前的學歷認證規則是同樣的考 試內容會找國內一同等學歷畢業生考試，只要考試和等學歷畢業生成績相同即及格，故此 考試是符合公平原則的。 國家考試內容僅做最後的驗收，並非完整的內容。不能用國家考試的通過與否做醫師執業 能力的判斷。一定要經過學歷認證才能參加國家考試。每十萬人口已有22個醫生，和紐西 蘭相等。破壞總量管制，如果無線增加一定會影響國內醫療品質。 --

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