傅柯提出權力/知識的糾結關係，掌權者會創造利於鞏固自己地位 的知識，而知識的取得，也往往能因此擁有權利。這個權力/知識 關係是遍佈全社會的，我們會接受主流權力建構的知識，而反過來 以此知識督促或監視著自己的行動。 例子出自於<<藥你生病>>，藥商和醫師共謀定義疾病標準，民眾接收 這疾病標準後會監視自己自己是否生病而去購買藥品，而這其中的標 準往往是藥商和醫師開會後決定的。 接續著傅柯所言權力/知識的糾纏關係，當媒體有了權力/知識時， 便能生成他們所想要的知識主體，一般民眾根本"無從反抗"。因為 我們所有的認識對象都只能從媒體而來。 很幸運的我們活在一個有很多媒體的時代，就算國內的不可靠，也有 很多國外的媒體可以作為參考。因此以這件事作為媒體抗爭的一步是 非常有利的。有利的地方在於，今天爭論的對象，或是說導火線-王建 民-人在美國，我們不用完全依賴國內媒體作為消息來源，也能擁有許 多接觸消息的管道。 回到權力/知識，在看過一些前輩們的文章後，若藉著這個絕佳的地緣以及 王建民的受歡迎度，在取得有關消息的管道以及擁有相關事件的知識後， 權力也即伴隨而來，取得能和其他媒體抗衡的力量。 但是一方面如此一來，勢必會落入與其他權力/知識的糾結關係中， 而要與其他傳統的權力鬥爭對於學生運動來說是非常不利的。因此 不能將此行動侑限於學生運動內，要讓全民知道這件事是與每個人 息息相關的。 作為學生只能提出各種不同的看法，也方便跳脫出社會世界中的權力 關係來觀察評論這件事，只能作為指引方向的航海士。真正掌握權力 、擁有推動力量的是這個社會中的中產階級們，學生運動一定要爭取 各界的幫助和認同才能得以成事。 一方面在擁有了權力/知識後更要堅持自律，避免讓自己再度生成惡劣 的權力/知識關係，才不至於違背我們的初衷。 -- http://www.wretch.cc/album/kenshin528 <=這是美女相簿 網路日誌 http://www.wretch.cc/blog/kenshin528 (C)lass 【 分組討論區 】 11 卡漫夢工廠 卡通, 漫畫, 動畫 [Ckmike] 4 C_J_Artist 作家 Σ日本漫畫家專區 [Ckmike] 10 TakahasiShin 作家 ◎****高橋真作品討論版**** kenshin528 --

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