※ 引述《dreamsky ((1981~2003))》之銘言： : 基礎醫學教育 : 訪視小組人員在後排與同學學生同座，發現有一半以上的幻燈片，字是看不清的。 : 國內教師，授課內容太詳細，只顧填鴨的毛病仍舊，不考究視 : 聽教材的品質，是一個通病，而台大亦不例外，這是對聽眾的不尊敬。 : 有生理學科的老師被稱為"單槍投影機教學"，恐怕指的是講50分鐘課用100張幻燈片 : 的典型老師。這種老師恐怕從不看學生一面，只面對螢幕，內容失去重點，提不起 : 學生之興趣。其他尚有有關教材不足等之評語，希望台大能盡力改善。 上週五院務會議，要所有代表對「如何提升教學品質」發表意見 我說：「設立訓練present能力的課程，不但對老師有助益，對學生也有幫助。」 院長回答：「人與人的互動更基本，同學都不跟老師打招呼」 坐在位置上的人，不敢有大動作 得罪了人，只怕很快就下來； 我們，應該是最有能力和資格大聲疾呼的一群！ 把這些評鑑意見、加上「演講能力提升課程通知」，送到每一個老師手上 敢不敢？ : 自我評鑑文件中又有"微生物老師很容易鑽牛角尖"，該科"部分老師偏重分生或過 : 細的基礎微生物"等自評，這在訪視訪談中亦經證實，請台大予以重視。應知道百 : 分之九十九的醫學系畢業生是會行醫的，什麼該教什麼不必教，屬於教學技巧的範 : 疇，是老師的責任。 有時候，其實是老師沒有先解說這些東西的意義 其實有一些是很重要的.... --

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