我本來以為在醫學系班上屬於少數族群且慢慢邊緣化的我 可以在這個板上找到一點認同 沒想到事實證明 我的想法還是和你們大家差好多@@ 再度證明 我仍然是少數中的少數 哇哈哈哈~~~~ 看了以上板上討論的文章 實在有種越來越不知道該怎麼討論下去的趨勢 討論內容怎麼有辦法稿的這麼冰?? 事實上 我心中所謂的醫學人文教育 和板上很多人的想法大概南遠北撤@@ 說穿了 我根本不想去學什麼生死學 倫理學 法學觀念等 那種我一看到名字就昏倒了根本不想去碰的東西 我也對所謂的: "我心中對人文的嚮往在於 觀察 思考 質疑 反省 批判 能力的培養" 實在是興趣缺缺.... 我講直接一點 其實我後來發現我根本不關心所謂的人文教育 我在乎的是:人的關懷 直接說我對台大醫學院真正的不滿好了 相信很多人都聽說過 要當醫師 而不是醫匠 我們醫的是"人" 不是"病" 醫師雖然在訓練過程中學了很多的專業知識 但是 醫師終究是要面對人的 而且面對的往往是感情比較脆弱的病人 跟工程師不同 跟企業家也不同 一個醫師不該只是講求他專業的能力 應該還要懂得尊重 關心他的病人才行 當然 以上的說法是還沒進入臨床課程的我耍浪漫的想法 而且也是老掉牙的說辭 不過 我的浪漫想法第一次被破壞是在楓城生活營 當台上威風凜凜的侯主任跟我們炫耀著 台大醫學院教育學生的目標是成為: A physician A scientist A educator A leader 說真的 我感到非常的不可思議 裡面沒有一樣有提到希望學生成為一位關心病人的好醫師.... 系主任希望我們以後會作研究 會教學 甚至會領導醫界 但是 病人擺在哪裡??? 這樣講下去本來會講更多 我直接跳過我本來要講更多的 直接說我的想法: 我想當的是一個會關心病人的好醫師 (一直都是這樣想 以後我就不知道了) 我認為這比專業知識重要(當然 沒有專業知識就不夠格當好醫師是必然的) 只是 今天我看不到台大醫學院或者台灣的醫學教育 有在鼓勵或教育學生往這方面發展 尤其是非常注重專業教育 以專業論輸贏的台大 似乎只是在把一個個聯考考進來的頂尖同學 訓練成"醫匠"而已 我對這不滿..... 講白一點就是 要當個會關心病人的好醫師 跟懂那些人文課程哪有什麼關係阿@@ 我幹麻要去學習"觀察 思考 質疑 反省 批判 的能力"@@ 我幹麻要去討論那麼多冰的要死的簡直是無線迴圈沒有答案的題目~~~~~ 尤其是看到那個人文教育的研討會 光看到討論題目我就想睡覺了...... 所以 我才發現 我怎麼跟板上的人想法差這麼多-_-! 不過我覺得要訓練醫學生怎麼關心病人實在很困難 而且也太浪漫 當然 請原諒我 因為這是我浪漫的想法.... 我另外有一感想 那就是 有很多醫學生們 活的不快樂..... 一個醫師如果自己不快樂 那他怎麼有辦法讓自己的病人快樂? 一個醫師如果連自己的心情的顧不到了 那要怎麼去顧慮病人的心情? 所以 對我而言 與其討論那些實在討論不下去的人文教改內容 去批判辯論一堆看了就昏倒的東西 到不如實際一點 來討論: 如何讓醫學生在醫學教育過程中活的快樂一點:) 我覺得這還比較實際簡單而且重要多了........ 我心目中醫學人文教育的目標其實是這兩個啦 1.醫學生以後要當醫師而不是醫匠 2.醫學生要活的快樂一點 恩恩 夠浪漫吧:) -- 至於那些冰的要死的"人文課程" 我真的不想學@@ --

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