※ 引述《boo24 (慎言)》之銘言： : 我的意思就是，大部分人的想法都是「專注在醫學上」 : 除非我們能想辦法扭轉這些價值觀，不然甚麼制度都沒有用 : 可是到臨床就知道大家拼命用功不是沒有道理的 : 醫學實力就是一切，不管甚麼行政主管都得「有學術聲望」 : 就算你花時間在批判思考學習社會科學的東西， : 你在醫學領域不是頂尖就甚麼都沒有 : 醫學教育再怎麼改， : 只要他還是以「培育優秀醫師」為終極目標， : 就無可避免的排擠其它的東西。 : 我覺得系上有思辯能力的人並不少， : 只要給一點資料就很容易上手侃侃而談 : 只是，大多數覺得開口談這些不是必要的。 我想 專業教育的目標和思辯能力的培養 不應該是互不相容的 事實上的情況是 課程排成這樣繁瑣壓縮 面對體制的挫折與無力感 使我們在唸書和考試的時候 花了很多不必要的力氣與時間在承擔心理上的內傷 何妨 拿出這些力氣和時間的一部份 嘗試另外一種可能性 ? -- 我們習慣用壓抑解決問題 不代表壓抑是唯一解決問題的方式 -- 開放的態度蘊育下的思辯能力與自識 會讓我們有更多的自信,力量與參與感 去面對專業知識 這不只是一般的對社會科學的學習思考 因為這,關乎我們自身 ！ 專業教育的過程中 撥一點時間讓思辯能力蘊育 讓我們在面對漸趨複雜多元的社會價值與醫病關係時 能夠不固守成見 也讓我們也許有比較多的機會 去避免『體制內換了位置就換了腦袋』的問題每年一再重複上演 而我想這是非常重要的 --

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