※ 引述《hoshin (你是否看穿了我)》之銘言： : ※ 引述《boo24 (慎言)》之銘言： : : 我覺得這點優劣很難說 : : 如果系上沒有強迫，我大概會少學很多東西 : 如果系上沒有強迫 我大概會多學很多東西@@ 敝人感覺 hoshin看起來不像是醫學生要搞醫學人文教育改革 反而比較像是一個"外系"的學生 跳槽來念醫學系後發現種種不滿 準備突破封閉^^ 是的 hoshin也是醫學系的學生 不過如果醫學系的學生有所謂的criteria 來和其他科系的學生作differential diagnosis 那我猜hoshin可能一項criteria也不符合@@ 學姊的意思很明顯 醫學教育是專業教育 今天醫學生不花時間把自己醫學領域的東西弄好搞懂 那我會覺得確實也蠻愧對身為醫學系的學生 畢竟醫學生享有很大的社會資源 耗掉了很多社會成本 如果今天訓練出來的醫學生也是個一問三不知跟沒念醫學系的人沒兩樣的醫學生 那我想 也有點捨本逐末了吧.... 不過 敝人覺得 其實"大部分" "主流"台大醫學生的共通特色就是太用功 然後偏偏這種太用功的學生佔了大多數 大家都這麼用功 所以自己也要這麼用功 因此就變成集體在拼用功 我還聽到有人神解考八十幾在抱怨很爛 只因為他排名一百多名 所謂的"風氣" 不就是這樣 每個人都在唸書 都在看排名...... 這種風氣 好像也不是排排人文課程就能解決的 因為我一直覺得 "上課"是最最最最差勁的教育方式 "去上課"無疑也是最最最最最沒效率的學習方式.... 什麼叫上課? 你看看大二上寄生蟲就知道了嘛 你看看我們上微免就知道了嘛 等你們大三上解剖就知道了嘛 解剖學根本就是名詞介紹嘛 slide猛放 上課內容不就等於你把課本英翻中朗讀一遍 講義照念而已 這樣也能叫上課?這樣也需要你國外回來的教授來教? 反正上課不就是念課文 上課不就是講一堆沒有重點的重點 這種上課 叫助教上去念不就好了嘛 助教還比較可愛幽默 幹麻要上課?說穿了不就是要知道老師到底教了哪些 因為醫學院的政策很仁慈 "不教的就不會考" 所以我們很幸福的不用抱著每本都比聖經還厚的書在那邊啃 因為我們有去上課 我們知道老師只會考哪裡 共筆上的是考試重點 考試以外的內容 同學有興趣在自己去學.... 這樣也能叫教育?這種課也有上的價值? 所謂的"去上課"是哪們子的學習行為呢? 去上課-->知道老師教什麼考哪裡-->回家準備老師教的老師會考的 -->看考古題 k共筆-->考試考出來-->耶 拿高分 這就是醫學生的生活 這樣還敢自稱叫醫學"教育"? 唉 也不能怪台大 台大沒有教育學院 台大醫學院的教授全部都沒修過教育學分 叫他們作教育改革幹麻 對他們來講 "教育"不就是把本來塞不下學生的厚厚的醫學知識 弄成可以塞下的size 然後在上課的時候塞給學生.... 當然 更好笑的事情是 教授們都在反對共筆 說共筆的知識沒系統啦 要看課本啦 奇怪勒 阿共筆不就是把你們上課的內容情況弄出來而已嘛? 說共筆沒系統錯誤連篇?那明明就是你們教的沒系統又錯誤連篇 共筆才會寫的這麼爛阿~~~~ 自己教不好不會教還在那邊怪我們共筆 阿共筆不就是你的上課內容嗎?? 當然 幸好台大還有我認為唯一可以稱為"教育"的醫學教育 那就是小組討論 教育本來就應該像這樣 知識性的東西 我們自己去看 自己去懂就好 然後多一點老師和學生之間 以及同學之間的互動 這樣才叫教育吧 說雜了點 抱歉...... 只是被這個補習班化的醫學院悶的很不爽 醫學院為什麼封閉?恩恩 你看看補習班就知道啦 補習班不是更封閉嘛 醫學院就是名稱聽起來比較響亮的補習班阿 填鴨填鴨填鴨填鴨 上課考試上課考試 還搞機車的二階段點名.... --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.212.22