既然是工程師, 應該是喜歡看 hard data 不妨看看親子分離對幼童行為發展究竟有何影響 https://doi.org/10.1007/s11205-020-02428-2 此研究調查了超過一萬名五歲兒童在父母離異或暫時分離(定異為超過一個月)的情況下 對認知及行為發展的影響, 以及親子關係在其中扮演的角色. 先說說關於暫時分離的分析結果: 父母在孩子九個月以後暫時分離, 孩子出現異常行為 的概率顯著提升, 甚至比父母離異的結果還要顯著. 然而, 若父母之間關係緊張, 家庭衝突不斷, 父母離異對孩子的行為發展造成的負面 影響並不顯著, 但認知能力會有輕微的負面影響. 簡而言之, 若是你家庭關係良好, 則你最在乎的認知能力部份應該是不會因短暫分離 而出現顯著的負面影響, 但可以肯定行為發展大概率會出問題 ( 如過動, 焦慮, 具侵略性 ) 但若是你們夫妻本就關係緊張, 離婚對孩子的負面影響應該是不顯著的. 有興趣可以讀一下, 其研究成果可供參考 ※ 引述《newycc (N/A)》之銘言： : 我是原po : ———— : 原文太長回應推文常常會當機 改這邊說明一下 : 提到課業並不是要誇耀孩子或是說他不需要人陪伴 : 以我自己的經驗 我會問有孩子稍長幾歲的前輩們 他們回家都在陪伴孩子什麼事情 : 大多數人都是跟我說 都在盯孩子寫功課啊 : 也有比較喜歡自嘲的「聰明」男前輩說 : 教他孩子xx(小三課程吧) 教半天都不會 都快氣死他 真不知是誰的孩子(就是你的啊~) : 所以我會認為，在教養我的孩子上面 : 單就課業上 我們可以減省很多的時間 : 剩下的時間就是「單純的陪伴」 : 目前也是這樣的生活 : 我的孩子現在讀私立雙語 : 曾經我的朋友孩子一起讀了1、2年幼幼跟小班就轉去非營利上課 我問她為什麼要轉學呢 : 他說他的孩子覺得功課好重 孩子不喜歡 : 在非營利那裡完全沒有功課 每天都玩得很開心 : 而我的孩子，他非常喜歡這學校 : 他從來沒有跟我們說學校的事情 : 譬如覺得辛苦 譬如很多作業 每天都很開心 : 他很樂於學習 回家也不用花什麼時間就完成課業(在我看來也沒什麼課業) : 剩下的是我們「單純的陪伴」 : 因為晚上時間匆忙也不多 陪伴一下就睡覺了 : 我甚至不知道正常的5歲小孩父母平常帶孩子都在做些什麼 因為我就是這樣渡過 好像沒 : 什麼特別讓我覺得費心的事情(覺得媽媽很像裝飾品) : 我想表達的是， : 當孩子不太需要費力在課業上數學英文那些是他的興趣，不是我們逼他的 : 只是他跟我說想知道__是什麼(什麼都可以帶入) : 我會指導跟協助他找到答案或方法 : 而有時候他會更深入的一直追問跟學習 : 習作本也是他跟奶奶去書店買東西 : 他自己會說要買哪一本的 寫完了再跟我說後面的目錄他想要再買哪些 我便買給他(自學) : 我不太想用教的 因為我都覺得超齡了想停止 : 我想說，如果平常孩子課後作業時間花費很少 : 相對需要花費很多時間指導做作業的家庭來說 我的孩子生活是很餘裕的 剩下都是父母陪 : 伴的時間 : 那麼短少了1、2年我天天在身邊的情形 : 孩子同樣有另一半的陪伴，這樣對於孩子的發展真的非常嚴重嗎？自私到極點？ : 先生如果中年失業會是我擔起經濟呢~~ : 我也很想躺平呀 打拼是辛苦的呢。 : 現在科技這麼進步 外派的媽媽不是消失或失聯 : 也不是24小時都在上班…也會想念孩子。 : 我會看看有建設性的意見(不見得是贊同我的) : 有些一直噓寒問暖的人 沒有什麼具體事由或腦補的 我也只能笑笑不予回應 : 謝謝大家 --

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