※ 引述《neerg3021 (躲躲躲，你在躲什麼？)》之銘言： : ※ 引述《megaboost (名古屋的正直好爸爸)》之銘言： : : 雖說已經離題很遠,但還是手癢回一下XD : 我也是耶～哈哈哈 : 我在學校體制待了五六年，真得深深體會到， : 天分佔了很大的基礎，雖然愛因斯坦也說他的成功來自於99分的努力， : 但很抱歉，要是少了那一分的天分，努力到破表，都難以成為那菁英中的菁英。 雖然很多天才都強調他們的努力，但是他們的努力有別於一般人所認知的努力。 天才的努力，往往是基於狂熱。 天才因為本身的資賦和性向，容易在某些領域得到成就， 因為成就動機的驅使，會使他們產生狂熱，廢寢忘食， 這種內在趨力，和我們所強調的努力有差別。 因為狂熱，所以梵谷可以在烈日下寫生，牛頓可以在暴風雨中研究速度， 米開朗基羅可以為了完成壁畫差點瞎掉，達文西可以把動物死屍化成筆下的妖異。 愛因斯坦更被視為瘋狂的科學家。 這些行為不需要外人加以驅策，他們就會無法自制地沉迷於專精的領域。 這種沉迷類似上癮症，沒有解藥，只有當他們的成就走下坡或死亡才會緩解。 但是一般的人，要沉迷於電玩很容易，要沉迷於音樂或科學研究，比例上就相對稀少。 在理想中，我們都希望孩子自主學習，現實卻是，大部分的人仍然是被動的。 我會讓孩子發展他的興趣，但是「必修科目」還是要硬塞給他阿。 -- 我的收藏分享Blog http://tw.myblog.yahoo.com/buonarotti1972/ 石探紀礦石資料網 http://www.stonexp.idv.tw/ --

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