※ 引述《jolf (有人要學日文嗎?)》之銘言： : 題目應該是平均的1/2 而非平均 : 如果在假設全班都是理性的狀況下 : 如果全班一開始都猜一百（任一數字都一樣） : 那麼平均的一半就會是50 : 全班都想到這一點 : 所以會猜50 : 如果全班都猜50 : 那麼平均就會變成25 : 全班又都會想到這一點 : 一直下去就會向0收斂 : 所以在理性的狀況下（會假設別人的猜測） 答案應該是0 的確這題目應該是平均的1/2（或其他夠小的比例）比較有意義 否則原來的題目實在看不出有什麼會收斂的理由 不過假設全班都是理性的，而且有能力看出端倪的話 題目設定只有一個人可以得到加分，到底有什麼意義呢？ -- 　　　 Il Cavaliere Inesistente 　　　http://dejavu.blogdns.org/ 　　騎士是種一旦失去存在的意義，就會崩解消失的東西 　因此他們的一生總在追求著某些事物，以維持自己的存在 如果有了存在的理由，即使是一副空的鎧甲，也可以成為騎士 --

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