: 如果她是果斷的說yes，那她就是第三種人；如果她想了良久說應該不會簽， : 那她可能是第一種或第二種人。接下來要怎麼分第一種和第二種呢？ : 如果那人沉默良久後說不可以吧，那她就是第一類的人；如果只想了一下就 : 第三種人我們就放棄她吧，就我自己的田野經驗看來，第一種人其實占了最 : 大多數，他們不曾認真去思考過同性戀是怎麼一回事。 : 當妳問她會不會反對同性戀，她們多半會回答「不認同，但不反對，因為那 : 是他們的事」，但如果你說「妳不可以討厭同性戀」，她們就會感覺自己被侵犯 : 了，會跑出來戰「我能不能討厭同性戀」，又多拿胖子跟阿宅當類比的，的多半 : 是一類恐同者。 這裡又讓我想到我的大一中文課。中文課一系列「接納異己」的議題，還滿有趣 的，我覺得我在其中也成長很多。老師挑了同性戀、未婚生子、性愛(SM、多P等) 的議題，雖然這半年接觸很多資訊，但是我對於其他異己也還是不了解，但是藉由 中文課，我學到很多。 回歸正題，在報告「同性戀」那組的時候，老師故意問報告的同學(老師沒有 那個意思只是激發思考)說：「你看那些人講的很有道理，同性戀的存在，會降低 生育率，有同性戀的遊行活動，又會教壞其他小孩，讓他們也變同性戀，那這樣人 類不就滅亡了？」 先跳脫一下，在回答這問題時，那些同學都想很久講不出來，我氣死了，雖然 他們沒表現恐同，不過這是很簡單的問題阿！我們都是爸媽生的，我們怎麼不是異 性戀？這問題竟然要想很久。 　　後來同學終於想到，喔！同性戀不佔大多數，而且這不會影響。接下來輪到台 下同學跟報告同學互動時，又有另一個人問了跟老師剛才問的很類似的問題，我觀 察他回應反駁的狀況，我認為他是真的恐同真的有這些疑問，最後老師給了解答， 說明同性戀不會越來越多，人類也不會滅亡之後。又說：「我今天講這麼多，不是 要你們一定要接納同性戀，而是要你們去了解，我們對一件事不了解的情況，總是 會做出傷害人的行為，那何不先去了解，再來決定要不要接納他們呢？」 　　老師講的話我大約有點忘記了，不過了解真的很重要，原原PO所說的第一種， 也有可能問他們：「你覺得同性戀很奇怪嗎？」回：「不會阿，這是他們的自由。 」再問：「你想像兩個男人或兩個女人做愛，你不會覺得很奇怪嗎？」回：「恩... 滿奇怪的。」他們會了解男人女人做愛有＂正常的＂也有＂奇怪的＂，男男女女做 愛的方式也有很多種不同嗎？ 　　其實＂了解＂的重要性不只有在接納異己，對於人與人相處，了解也是必須做 到，可以少些傷害別人的可能性，希望大家都去了解大家，謝謝。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.114.194.76