原文網址：http://www.epochtimes.com.tw/348319.html 【大紀元 1 月 24 日訊】 （大紀元記者于佳編譯） 2010.01.24 00:08:56 am http://www.epochtimes.com.tw/images/upload/photos/147476-body.jpg 「人之初，性本善」，科學家在實驗中為人性本善之說找到科學印證。 (ROB ELLIOTT/AFP/Getty Images) 中國傳統啟蒙典籍《三字經》開宗明義說：「人之初，性本善」，科學家似乎為這種人性 本善之說找到科學印證。據《紐約時報》報導，在測試初生嬰兒與黑猩猩幼崽的對比實驗 中，發現嬰兒們天生就熱於助人。 助人是天生的 德國馬克斯普朗克考古人類學研究院（Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology）副院長托馬斯洛博士（Michael Tomasello）在他的《我們為何協作》（ Why We Cooperate）一書中寫道，如果一個18個月大的嬰兒看到一個陌生的成年人手裡拿 滿了東西，需要有人幫著把門打開，或著要撿起一個掉在地上的衣服夾子，他們會立刻幫 忙。 幫助行為似乎是天生的，因為它出現在父母開始教導孩子的禮貌行為之前。 托馬斯洛博士發現，幫助行為不會因為獎賞而加強，這意味著它不是通過訓練而形成的。 這種行為存在於不同的文化背景，而不同的文化對於何時開始教導社會規範，是有不同的 時間安排的。在特定的實驗條件下，幫助行為甚至也可以在黑猩猩的幼崽身上看到。據此 ，托馬斯洛博士得到的結論是，幫助行為是天生的習慣，而不是由文化或父母後天培養的 。 嬰兒會以提供資訊或實際行動幫助他人。從嬰兒滿1歲起，如果成年人假裝丟了什麼東西 ，嬰兒會指給他看。相反，黑猩猩的幼崽則不會給同伴指明。而當嬰兒對別人指出什麼東 西時，看起來是要你去拿這個東西，而不止是分享資訊。 社會規範的認知 隨著孩子長大，他們的幫助行為變得更有選擇性。從大約3歲開始，他們會與跟自己要好 的孩子分享更多的東西。在這個年齡段的另一個表現是，他們會表現出對社會規範的更多 認知。托馬斯洛博士表示：「大多數社會規範是有關如何對人友善的，因此孩子學習社會 規範是想成為團隊的一部份。」 孩子不但認為自己應該遵守規範，而且還會讓他人也這麼做。雖然只有3歲，他們也會願 意去執行社會規範。比如你教他們一套如何玩遊戲的規則，而後來加入的新人想要改變遊 戲規則時，孩子們就會拒絕，有些還會激烈反對。 人類與猩猩之區別：共同意向 孩子們從何處得到團隊規則的概念的，也就是「這樣做這件事的我們」之意識呢？托馬斯 洛博士認為，孩子先是獲得所謂「共同意向」（Shared intentionality），亦即「他人 期待如何做」的觀念，從而才有「我們」這個團體意識。孩子是從這個「共同意向」發展 出他們對規範的認知，以及希望他人遵守規範的意識。 依照托馬斯洛博士的見解，「共同意向」可以說是人類有別於黑猩猩的關鍵因素。人類的 孩子團體會使用各種詞彙和動作來形成共同目標和協作行為。但是黑猩猩幼崽對其同伴的 想法毫無興趣。 善用孩子助人天性：誘導式教養 如果孩子天生能幫助人和與人交際，那麼能否在育兒過程中善加利用這個特性呢？托馬斯 洛博士說，誘導式教養（Inductive parenting）能加強孩子與他人合作的天性，所以最 有成效。誘導式教養很簡單，只不過是告訴孩子，他們的行為對別人會產生什麼效果，以 及強調社會合作的道理。 他表示：孩子的天性中有利他的一面，儘管他們也有自私的一面。但家長要做的是令其社 會行為達到一種平衡狀態。 --

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