原文网址：http://www.epochtimes.com.tw/348319.html 【大纪元 1 月 24 日讯】 （大纪元记者于佳编译） 2010.01.24 00:08:56 am http://www.epochtimes.com.tw/images/upload/photos/147476-body.jpg 「人之初，性本善」，科学家在实验中为人性本善之说找到科学印证。 (ROB ELLIOTT/AFP/Getty Images) 中国传统启蒙典籍《三字经》开宗明义说：「人之初，性本善」，科学家似乎为这种人性 本善之说找到科学印证。据《纽约时报》报导，在测试初生婴儿与黑猩猩幼崽的对比实验 中，发现婴儿们天生就热於助人。 助人是天生的 德国马克斯普朗克考古人类学研究院（Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology）副院长托马斯洛博士（Michael Tomasello）在他的《我们为何协作》（ Why We Cooperate）一书中写道，如果一个18个月大的婴儿看到一个陌生的成年人手里拿 满了东西，需要有人帮着把门打开，或着要捡起一个掉在地上的衣服夹子，他们会立刻帮 忙。 帮助行为似乎是天生的，因为它出现在父母开始教导孩子的礼貌行为之前。 托马斯洛博士发现，帮助行为不会因为奖赏而加强，这意味着它不是通过训练而形成的。 这种行为存在於不同的文化背景，而不同的文化对於何时开始教导社会规范，是有不同的 时间安排的。在特定的实验条件下，帮助行为甚至也可以在黑猩猩的幼崽身上看到。据此 ，托马斯洛博士得到的结论是，帮助行为是天生的习惯，而不是由文化或父母後天培养的 。 婴儿会以提供资讯或实际行动帮助他人。从婴儿满1岁起，如果成年人假装丢了什麽东西 ，婴儿会指给他看。相反，黑猩猩的幼崽则不会给同伴指明。而当婴儿对别人指出什麽东 西时，看起来是要你去拿这个东西，而不止是分享资讯。 社会规范的认知 随着孩子长大，他们的帮助行为变得更有选择性。从大约3岁开始，他们会与跟自己要好 的孩子分享更多的东西。在这个年龄段的另一个表现是，他们会表现出对社会规范的更多 认知。托马斯洛博士表示：「大多数社会规范是有关如何对人友善的，因此孩子学习社会 规范是想成为团队的一部份。」 孩子不但认为自己应该遵守规范，而且还会让他人也这麽做。虽然只有3岁，他们也会愿 意去执行社会规范。比如你教他们一套如何玩游戏的规则，而後来加入的新人想要改变游 戏规则时，孩子们就会拒绝，有些还会激烈反对。 人类与猩猩之区别：共同意向 孩子们从何处得到团队规则的概念的，也就是「这样做这件事的我们」之意识呢？托马斯 洛博士认为，孩子先是获得所谓「共同意向」（Shared intentionality），亦即「他人 期待如何做」的观念，从而才有「我们」这个团体意识。孩子是从这个「共同意向」发展 出他们对规范的认知，以及希望他人遵守规范的意识。 依照托马斯洛博士的见解，「共同意向」可以说是人类有别於黑猩猩的关键因素。人类的 孩子团体会使用各种词汇和动作来形成共同目标和协作行为。但是黑猩猩幼崽对其同伴的 想法毫无兴趣。 善用孩子助人天性：诱导式教养 如果孩子天生能帮助人和与人交际，那麽能否在育儿过程中善加利用这个特性呢？托马斯 洛博士说，诱导式教养（Inductive parenting）能加强孩子与他人合作的天性，所以最 有成效。诱导式教养很简单，只不过是告诉孩子，他们的行为对别人会产生什麽效果，以 及强调社会合作的道理。 他表示：孩子的天性中有利他的一面，尽管他们也有自私的一面。但家长要做的是令其社 会行为达到一种平衡状态。 --

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