https://udn.com/news/story/6885/3408512 2018-10-07 13:26 聯合晚報 記者馮靖惠／台北報導 政府力推雙語政策，考慮幼兒園開始學英語，學者擔心，資源配置不當，學校英語教育觀 念不改，會造成補習猖獗，城鄉差距更加擴大。也有教授憂心，偏鄉養不起外語師資，台 灣恐淪為「候」殖民國家，政策太荒謬。 實踐大學講座教授陳超明今天在國家圖書館演說，他指出，從國中會考到英文能力檢測， 台灣學生或上班族的英文能力，出現嚴重雙峰或城鄉差距，癥結可能在老師上課教完、學 生回家練習英語的教育觀念，忽略經濟弱勢或偏遠地區孩童回到家裡，學習往往中斷。 他說，政府現在要推幼兒園教英語，恐加大城鄉差距，在雙語政策下，應注意偏鄉學童可 以得到什麼英語學習關懷與資源。 政大外語學院前院長、東吳大學講座教授張上冠表示，現在偏鄉孩子可能連26個字母都不 太清楚，在聽力測驗上，城鄉差距更大。現在還要再推雙語，如果國家資源沒有做更妥善 的分配，會有非常嚴重的後果，政府應三思。 他說，未來偏鄉地區的學校養得起這些外語師資嗎？從本國人來找，師資根本不足，若要 找外國人，也不是會講英語的外國人，就可以教學生。 張上冠指出，從全世界歷史來看，除非過去有被英美殖民的國家，英語才有可能變成第二 官方語言，這些國家極力擺脫被殖民的命運。反觀台灣，沒有被英美殖民的經驗，卻偏偏 要推英文，感覺是種候（等候）殖民心態，希望讓講英語的國家有機會殖民，實在太荒謬 。 張上冠說，英語不見得是國家繁榮強盛的保障，日本人在多益托福等英語測驗，成績都比 台灣差，可是日本有18個諾貝爾獎得主，難道日本會為了趕上歐美，從幼兒園開始學英語 嗎？台灣應把資源好好培養真正能領先世界的領域人才。 新竹縣峨眉國中校長陳姿利表示，如果用對方法教孩子，不管是在城市或偏鄉，都不會有 落差。要推雙語國家，應該要用正確的雙語教學方法，讓孩子在課堂自然地學習英語。現 在英語教育都是為了考試而教學，要求學生拚命背單字，重點是在師資，若仍用錯誤方式 教英語，偏鄉孩子只會越來越弱勢。 -- 上輩子是人的人才是人(屬於人道,本性人性)!!! 上輩子是動物或鬼的人叫修羅(屬於修羅道,本性非人性,自以為是人)!!! 修羅道沒有因果報應,人道才有因果報應 --

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