※ 引述《bug112234 (Bug)》之銘言： : 如題 : 沒劃錯卡的話 : 國1英1數0社2自2 : 本來是想念建中或附中 : 但是現在很難抉擇 : 有沒有人可以比較兩校差異？ : 家裡9.2大人跟親戚(平均年齡50~60以上) : 多半認為建中是死讀書 : 都呆呆 死板的 不懂玩 : 說附中學風開放自由 比較活 會玩 : 可是我爬了大部分文章 : 都說兩邊一樣開放 甚至建中更自由 : 謝謝 學姊我被前面原文+回文釣出來XD(說不定對某些大大來說是學妹)， 最近為了幫家教學生收集資料來到板上，希望也可以有所回饋。 我沒有讀過建中，無法說出與建中太多的主觀比較(如果我說了一定會失真)，還希望有建 中的同學可以為板上的學弟妹解惑。 大家好， 我是附中1353班畢業， 第三屆模擬聯合國社 執秘長， 第76屆畢典小組 文書組總編 如果對以上內容有疑問也都可以問我XD(如果認識我還請鞭小力一點XD 我或許說不出什麼主觀的比較，比方說誰比較自由之類的，只讀過一間的話都只看得出表 面吧XD(雖然我自己覺得附中的自由和其他所有學校的自由都不太一樣，後許應該會提及) 所以我就盡我所能的寫出我所感受到的附中， 雖然這一兩年附中經歷一些政策或人事上的改動而對學生生活造成影響， 因此我就提一些關於小人物的、精神上的不變事物分享， 給學弟妹參考看看這是不是你/妳所期待的高中生活。(但畢業後附中病變得有點嚴重，有 些缺點的部分還希望有人補充XD) 首先，附中是一所很魔性的學校，讓許多人心甘情願成為她的信徒。 羅智成學長說，「原先只是一所中學，後來卻成為故鄉。」畢業後這種感覺尤其深刻，遇 到各種不如意或挫折就會跑回附中，回到附中彷彿會重新擁有繼續努力和追夢的動力，在 現在的生活裡繼續拼命。 首先談談社團， 還記得新生報到的時候，第一次見識到有人發傳單可以發贏補習班的(笑)，因為學長姐對 他們手上的傳單充滿熱情，傳單來到我們眼前的時候很難不收下；補習班工讀生大概不會 對自己的傳單有什麼熱情(吧)XD 本來都收得很勉強，直到陪我一起來的老爸說，明年就換妳發了，妳也希望學弟妹都可以 收下的吧!所以後來我用補習班的袋子提了滿滿的社團宣傳單回家XD 而且隔年我確實成為那魔性的發傳單之人XD 如今許多學校的多樣性與開放程度已不亞於附中，而附中校內的社團風氣也不若它最盛的 時候，若是衝著社團而來，或許別的學校也可以滿足這個需求。但在附中社團裡學長姐留 下來的一些傳承，是她最可貴的地方，例如為高中生舉辦營隊的經驗傳承、辦理成果發表 的技巧與模式、做各式各樣事情的教戰守策等等，許多社團的大屆學長姐都很樂意回附分 享與協助，可以從他們身上學到不少。 此外，諸如前面提到迎新或社團博覽會，學校提供給學生發揮的空間滿大的，只要不影響 行政順利進行其他時間都是我們可以自由利用的，所以新生會感受到學長姐強大的魔性 XD(搭著推車巡迴演唱每年都會出現) 另外，如果以為附中的學生都在玩的話就有待修正了，什麼活動社團聯會都不參家的大有 人在，但那也不會怎麼樣，是個人的選擇，身邊的同學們會給予極大的尊重，不像現在上 大學都不參加還會被覺得奇怪甚至刻意排擠呢~(簡直開倒車) 或許身邊的同學有許多投入課外活動，不能說不會被影響，但你一定有選擇自己什麼都不 多參與的空間，甚至是班際比賽都有人拒絕參加的，大家也都給予尊重；在這裡我們被已 是半個大學生的方式對待，要練習自己選擇、尊重別人的選擇。 再來是其他課外活動，(指校外競賽等等) 我是普通班的學生，但我參與到的課外活動絕對不比資優班的學生少；常有人說資源都集 中在資優班，完全無法否認，不管是師資或是硬體資源都是。難道普通班的學生就被隔離 在豐富的資源之外嗎?其實不然。 我想這在各個學校都一樣，最重要的是自己是否願意努力求取。 這樣講很抽象，我來說說我自己的經驗。 剛進高一學校就鼓勵有語文競賽保送資格的人報名當年度的語文競賽，小妹傻傻的去報名 ，只練一個月當然是被競賽場上的學長姐慘電，但培訓的過程老師一點也沒有放棄我；後 續的兩年，進入培訓之時除了自己的國文老師可以幫忙，如果本身很積極的話老師也都會 願介紹在妳參加的項目上有專長的老師協助指導，甚至不一定要老師介紹，直接殺到有專 長的老師那邊，有禮貌的詢問老師們通常願意給予程度不一的指教。所以不是只有語文資 優班有豐富的資源，只要願意外求及滿心誠意，一定會有老師願意給予資源。 除此之外，科展的參與普通班也可以做得有聲有色。同樣是高一的時候，因為想做科展而 求助導師幫忙找指導老師，導師不但非常鼓勵還介紹用心教學的老師給我，而指導老師也 沒有因為我是普通班地而少付出心力，因為對指導過資優班的老師來說，普通班的學生是 自願參加所以熱忱較高，不若資優班中有部分人是為了不被退班而隨便做做(當然還是有 很多能力與熱忱兼具的優秀同學)；在指導老師的鼓勵之下甚至學著怎麼跟大學實驗室尋 求資源，後來在台大醫學院做了一年半的專題；最後展覽的結果也證明普通班做研究的能 力不一定會輸給資優班，關鍵還是在於自己的動力，願意求取學校大部分的資源都可以為 你所用，如果完全不積極運用的話全部的資源塞在你身上也是枉然。(這點大概適用於所 有的學校) 接著是大家都關心的學習風氣及教學資源， 第一志願的讀書風氣及教學能力當然沒話說， 但附中的老師們面對怎麼說也是第二志願(甚至是放棄第一志願來就讀的學生)程度的學生 ，備課和教學自然也會多加精進，我所遇過的老師除了有特色得出名的以外大多都對教學 富有熱情；我想可以教出擁有能力在升學考試上馳騁的學生這點，老師的教學能力我就不 贅述了。 另外想提的是老師們的觀念與對學生的方式。每個班上都會有不小心玩太兇而無法兼顧課 業的同學，也會有顧慮太多什麼都不敢嘗試而綁手綁腳的同學，我看過的老師們都會在合 理的情況下把某些人拉回來、將某些人推出去。表面看來導師似乎就是個班會時出現、打 掃時間來看看而已的老師，但他們實際上都默默地領略了每個學生的特質與他現在的狀態 ，因材施教；對他們來說立場就是讓每個學生順著他自己的樣子成長，而不是將他變成模 板優秀學生。 還記得高三申請入學要填志願的時候，緊張的我到處找老師們討論，老師們從不是從分數 或志願序去鼓勵我填什麼志願，是想到我適不適合這個專業?在這所學校讀書會快樂嗎?這 點真的讓我很感動，並不是考得上台大就一定要去讀，比起社會的期待或價值，他們更在 乎的是妳能不能在維持溫飽的情況下成為自己的樣子。 至於這種追夢的勇氣，我想跟他們看過無數在傳統價值上「脫軌」的學生有很大的關係( 或者他們自身就是個築夢者)，而這些脫軌的人並沒有像大家所擔心的喪志，甚至獲得成 功，證明了這群「最強白老鼠」(附中的學生本質上就是實驗品)的確擁有很好的彈性，柔 軟地在艱苦的社會裡找到自己的路。 舉個例子，附中最有名的校友不像一般資優生價值般的是政經人物或學術大老，而是流行 天團這件事大概可以窺知一二(笑) 我不確定其他學校的風氣與方針，但附中的老師大多都很真摯地希望每個學生都可以在這 迷茫的歲月裡找到自己理想中的樣子，並且成那個目標前進。 最後雜亂地提一些旁支的問題， 附中是個可以告訴我們「夢想」有多種要的地方，不是盲目地追尋，而是教導我們追夢是 必要而有條件的，只有有能力的人才可以追夢，所以我們要成為有那種能力的人。此外， 也因為被鼓勵去嘗試各種事情，或者自由的思考，所以我們有很多的機會和空間去思考自 己想成為什麼樣的人；如果是個怪人也沒關係，因為你身邊絕對有比自己更奔放更怪的人 ，絕對可以放心的做自己並且獲得尊重。我就讀的班級同學從一號數到四十八號每個人都 可以講出他的特色，鮮明並保證角色設定不重複(笑)，這是一個可以將自已形塑成「自己 的樣子」的地方。國中的時候我超級專心讀書(但比賽什麼的還是有去)，也因為班上風氣 很差而變得很厭世、老古板、市儈、死氣沉沉的小孩(國中老師的描述)，但讀了附中一年 以後再回國中，老師們都看出了我的變化，好像變得比較活潑、有自己的想法了；這樣的 轉變並不是只發生在我的身上，畢業後我也還陸續從大學同學的口中得知其他附中同學在 上高中之後的轉變。比如說原先我的父母是期待我讀醫牙藥的，但因為在附中三年訓練國 語朗讀的日子裡讓我找到熱情的出口，最後在我的堅持下選擇就讀聽語治療，並且成功說 服父母這是一個專業而且絕對溫飽又可以讓我發揮所長及熱情的地方。如果學校不給我這 麼多空間和支持去完成我想完成地事情，原本可能延續的熱情就會成為曇花一現，這些原 本可掌握的希望甚至就從生命裡流逝了。我不是個特例，從附中畢業的同學奔向各式各樣 的領域學習甚至成功中可以窺見一二，如果沒有摸索嘗試就不會有發現，我們真的在這三 年的摸索中找到自己沒有想過的樣子。 今年的最大週輔活動(七十校慶系列活動)，主辦人之一的廖文強在舞台上說了一段很打動 我的話，內容大概是「附中讓我們學會怎麼跟自卑相處，如果身為普通班的學生你畫畫畫 不贏美術班、算數學理化算不贏數資班、寫文章寫不贏語資班、玩樂器玩不贏音樂班。」 那我們該怎麼辦?唯有找到屬於自己可以發光發熱的地方，才可以擺脫桎梏，也就是找到 自己的定位。 有人說附中像是個黑箱子，把人丟進去完全不知道出來會變神麼樣子(笑)，但我想這就是 附中的魅力，期待一個全新而且活力十足的人誕生。 附中是人情味一百分的學校，這點可能要畢業後才更明顯一些(在校時當然也是有)，尤其 在參與校友會的活動時，深深感受到「不管是什麼立場，只要唱出來是同一條校歌就是自 己人。」的感覺(引用大學長的話)； 高一的時候聽學長姐說，如果在捷運上被學長姐搭訕千萬不要驚嚇，然後如果發現眼前的 某人有股附中之氣就去搭訕他吧(笑)。我真實遇過某個假日我穿著便服、背記念書包搭捷 運，被一位敦厚的老學學長搭訕，問我幾班呢?現在班號到哪裡了?最後報上自己的班號( 四百多班)，開心的下捷運。沒想到是真的!當時心裡大驚，後來跟許多人交流才發現不是 只有我遇到學長姐打招呼XD據某校友老師說他當年在某大學錢包被偷無法搭客運回家，就 在原地大唱校歌，就有學長靠過來幫忙了XD(是說校歌也是很魔性) 曾聽同學的同學的妹妹說：「我還沒看過有人真正從附中畢業的。」說得真好，我畢業一 年多仍覺得自己還沒有畢業，對附中的認同感大概是很難再被後續讀的學校超越吧! 回一下之前有人問說高中玩夠了大學就會不想玩這件事，滿多前三志願的同學都有這種傾 向，尤其讀的學校比較保守或年輕、社團不盛的話，就會完全沒有動力參加，很多活隨便 一比就會遜色這樣XD當然不是每個人都如此，但我身邊很多這種人，我也是其中一員。 最後的最後，給學弟妹的建議是，有選擇地機會時，個性適合哪間學校是很重要的考量， 畢竟都聰明得可以選擇要第一還是第二志願，這幾間學校都有足夠的能力滿足你學習的需 求；所以抗壓性與自制力也會是考量的點，不過說實話以上兩點如果差的話到哪間學校應 該都一樣，因為都很自由、同學都很強、活動社團也都很好玩，殊途同歸。當初我選擇的 時候，父母給我的建議是感覺我的個性讀附中會比讀北一快樂，所以就去讀吧!或許讀了 北一我的成績會更好、也會很快樂，但我可能就不會走上現在這一條我懷有熱情的道路， 有點像蝴蝶效應的感覺。 不管學弟妹最後的選擇如何，都祝福大家有美好的高中生活!(這是每一所高中都具備的能 力，取決於你是怎麼度過他:)) --

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