《均質化又要優質化》5A到C學生都有 高中忙補救教學 〔記者謝佳君、游蓓茹／臺北報導〕 十二年國教強調均質化、優質化，一所高中的學生程度可能從5A到C都有，有學校直言， 有家長擔憂學生程度參差不齊，因此放棄不錯的公立高中選擇到私校;各校也在開學前加 緊編課，規劃拔尖和扶弱課程等，挑戰現在才開始。 學生程度不齊 有人選私校 公立高中私下透露，過去學生程度較齊一，今年因同時有5A至2C的學生，有好不容易特招 勸留下來的學生，家長擔憂同儕程度參差不齊，寧可讓孩子到私立學校，讓學校頗灰心。 但公立高中多認為，已沒有時間沮喪，正緊鑼密鼓編排補救課程。 規劃課程 要扶弱又要拔尖 永春高中教務主任謝汝鳳表示，學校已規劃彈性學習課程、教師專業知能研習及教學分析 系統。「彈性學習課程」針對不同程度學生提供扶弱、拔尖及中間段學生適性輔導教學; 「教師專業知能研習」傳授教師進行差異化教學及有效學習;「教學分析系統」則可了解 學生特性，給予適性發展教學。 延平高中表示，私校機動性高，補救教學也在準備中，以往都會給予一類學生彈性選修理 工課，二、三類學生也可選文科加強，今年勢必課程要多加開，延平也持續以福利、薪資 招來優質師資、吸引更多學生。 不給鐘點費 教師批做一半 台北市教師會理事長楊益風說，學生人數下降，原本是教學品質提升的好機會，即便一班 學生素質參差不齊，開設銜接、額外課輔都是應做的，但教育單位不願增加經費開課，不 給鐘點費，又常以為課輔只要「同位老師再講一遍」，不另聘專門課輔老師，只想省錢， 讓「均質化」只做一半。 他指出， 這明顯是十二年國教配套沒上路的後果，若目標是均質化，就應調高師資比例 ，舉例來說，前段高中一班有五十生，國中一班有三十生，但是規定一樣都是「一班配兩 師」，不能只用班級配老師，教育單位不應該「以成本辦學」，政策一定要「準備好了」 才能上路，否則受損的還是學生。 http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/809477 --

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