《均质化又要优质化》5A到C学生都有 高中忙补救教学 〔记者谢佳君、游蓓茹／台北报导〕 十二年国教强调均质化、优质化，一所高中的学生程度可能从5A到C都有，有学校直言， 有家长担忧学生程度参差不齐，因此放弃不错的公立高中选择到私校;各校也在开学前加 紧编课，规划拔尖和扶弱课程等，挑战现在才开始。 学生程度不齐 有人选私校 公立高中私下透露，过去学生程度较齐一，今年因同时有5A至2C的学生，有好不容易特招 劝留下来的学生，家长担忧同侪程度参差不齐，宁可让孩子到私立学校，让学校颇灰心。 但公立高中多认为，已没有时间沮丧，正紧锣密鼓编排补救课程。 规划课程 要扶弱又要拔尖 永春高中教务主任谢汝凤表示，学校已规划弹性学习课程、教师专业知能研习及教学分析 系统。「弹性学习课程」针对不同程度学生提供扶弱、拔尖及中间段学生适性辅导教学; 「教师专业知能研习」传授教师进行差异化教学及有效学习;「教学分析系统」则可了解 学生特性，给予适性发展教学。 延平高中表示，私校机动性高，补救教学也在准备中，以往都会给予一类学生弹性选修理 工课，二、三类学生也可选文科加强，今年势必课程要多加开，延平也持续以福利、薪资 招来优质师资、吸引更多学生。 不给钟点费 教师批做一半 台北市教师会理事长杨益风说，学生人数下降，原本是教学品质提升的好机会，即便一班 学生素质参差不齐，开设衔接、额外课辅都是应做的，但教育单位不愿增加经费开课，不 给钟点费，又常以为课辅只要「同位老师再讲一遍」，不另聘专门课辅老师，只想省钱， 让「均质化」只做一半。 他指出， 这明显是十二年国教配套没上路的後果，若目标是均质化，就应调高师资比例 ，举例来说，前段高中一班有五十生，国中一班有三十生，但是规定一样都是「一班配两 师」，不能只用班级配老师，教育单位不应该「以成本办学」，政策一定要「准备好了」 才能上路，否则受损的还是学生。 http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/809477 --

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